沪教版思品八上2-1《关注我们的生存环境》.pptVIP

 第二课 生存环境 呼唤保护 第一框 关注我们的生存环境 想一想： 人类要生存，要发展，成为一个活生生的，真正意义上的人，需要哪些条件？ 人类要生存，就要和大自然和谐相处。人类在发展过程中，由于不合理地开发和利用自然资源，使得自然资源受到了极大的破坏。 这一切，又对人类造成了影响。 人类的命运和地球的命运紧紧的联系在一起。我们只有认识到了这一点，改善和自然环境的关系，保护我们的家，才能使这个唯一供人类生活的星球保存下来，才能使人类走向繁荣昌盛。 第一框 关注我们的生存环境 1、人类生存和发展离不开自然环境 *什么是自然环境 Man is not the creature of circumstances，circumstances are the creatures of man。 人类不是自然的创造者，而是自然创造了人。 1）人类是在自然界长期发展的过程中产生的。 2）人类的生存和活动依赖于自然环境。 十年再造“北大荒” 新中国成立后，为解决4亿多人的吃饭问题，国家先后组织了十几万部队转业官兵和50余万城市青年来“北大荒”开发，累计开垦出3000万亩耕地，每年可生产商品粮70亿公斤，按每人每年百公斤口粮计算，可供京、津、沪城市人口吃1年多，“北大荒”因此被人们称为“北大仓”。 你如何看待黑龙江政府的这项策略？ （好或不好，为什么）  一阵改造大自然、誓把荒原变良田的热浪过后，北大荒的林地面积和湿地减少了一半多，原始生态遭到了严重破坏，大自然无情地向人们开出了一个巨额“罚单”：旱涝灾害频繁、江河泛滥、水土流失、风蚀沙化严重，许多野生动物被迫迁徙。 面对接踵而来的生态危机和大自然开出的巨额“罚单”，北大荒人开始明白了一个早该明白的道理：大自然的赐予不是取之不尽的；欲取之，必予之。森林和人类唇齿相依，要尽快改善“北大荒”的生态环境，实现可持续发展战略，除了停止开荒，退耕还林，恢复植被，已别无选择。 2001年，黑龙江省委、省政府做出了一项远比当年开发“北大荒”意义更为深远的战略决策：停止湿地开荒，拯救黑土地，大力推进天然林保护工程，实施退耕还林！  10年后，“北大荒”将新增林地3000万亩，实现退耕还湿地300万亩。这里将有3000万亩耕地和荒山重新变成茫茫林海，而这恰好与半个世纪以来，我国在昔日“北大荒”上开垦出的3000万亩耕地面积相吻合。 问：人类的活动不仅离不开自然环境，反过来还 要受到什么的制约？ 3）人类的活动还要受到自然界的制约 自然环境的特点：第一、自然资源的数量是有限的 第二、自然环境的容量也是有限的  问：是不是只要有了自然环境，我们每个人就能成为一个 “人”了呢？一个真正意义上的人？一个现代的文明 人？ （即人与动物最大的区别是什么？） 2、人类的生存和发展离不开人文环境。  横店筹资200亿再造圆明园引发热议 近日，从浙江横店集团传出消息，该集团将筹资200亿元，耗时5年在横店再造举世闻名的“万园之园”圆明园，初步耕地面积350公顷，与圆明园一般大小。146年前英法联军用大火将这个曾经承载康乾盛世政治、文化和艺术理想的旷世杰作烧成了一片废墟，留下的只是触目惊心的残垣断壁和国人挥之不去的伤痛。于是，那断瓦残垣的圆明园是否需要复建、能否成功复建等问题再次引起社会各界的激烈讨论。 是否应重建圆明园？ 1）人文环境反映一个民族的历史积淀 。  2）人文环境反映社会的历史和文化。 P25操作平台  孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」 孟母三迁 3）人文环境对人的素质提高起着培育熏陶的作用。 第二课? 生存环境 呼