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第6课 学习目标： 1、能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩等进行造型表现。 2、树立环境保护、资源利用的意识。 《拾荒者》装置 吕智强 综合材料 这是一个利用生活中的废弃物营造的简朴的家居环境，作者的用意是什么？ 这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要改变它们原有的用途，继续使用吗？ 这件装置作品表达了什么样的思想态度？ 在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用的物品呢？ 感受材质的表面质感并描述你的感受。 教学活动一：选择利用或加工改造合适的材料，运用点、线、面的简单造型制作拼贴作品。 可利用材质质感 和形体特征。 通过加工改变材料表面肌理效果。 揉皱 剥离 上色 纸浆 欣赏这几件以纸为主要材料的拼贴作品，谈谈这些作品给予你的感受，分析材质加工以及画面处理的方法。 青铜式游戏 雷蒙德·托玛索 纸板、金属、颜料 无题 凯尼·阿达奇 纸、综合材料 凯尼斯·若兰德 染色纸拼贴 为你（们）的创意绘制一张小草图，安排好实施步骤。 根据你使用的材料，考虑选择牢靠的固定方法。 波斯花园 Dick Lee,RA 纸板、木材、布和颜料 胶粒镶嵌的人像 《夏日问童》 阿拜尔·卡尔（荷兰）（综合材料） 教学活动二：以小组合作的方式，收集生活中的废弃材料，讨论确定主题，制作一件立体作品。 《牛头》（雕塑） 毕加索（西班牙） 自行车部件 形状的联想 改变物品的表面质感， 改变人们的恒常认识。 通过彩绘装饰物品的表面。 非洲雕塑 综合材料和彩绘装饰 鸟 Sean Avery（澳大利亚） CD碎片 小狗 Nirit Levav（以色列） 自行车部件
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