《元帅和小棋手》 之三.docVIP

《元帅和小棋手》 之三_四年级语文教案_范文先生网 ? 　　教学目标： 　　1、学会10个生字，读准多音字“场、弹”，能正确读写并理解14个新词语。 　　2、能用“指导”、“鼓励”造句，并能正确理解“我输了？不！我赢了！”这句话的意思。 　　3、能抓住“我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！”这一重点词句，正确理解全文内容。 　　4、能熟练地朗读课文，感悟聂卫平勇敢无畏的少年意气和陈毅元帅爱才育才的人格魅力。 　　教学准备：布置收集我国围棋名将的简单资料，了解目前我国围棋发展现状，了解陈毅其人。 　　教学设计流程： 　　一、交流 　　　1、你知道我国棋坛上有哪些围棋名将？ 　　　2、陈毅是何许人？你能说出包括陈毅在内的共和国十大元帅的姓名吗？ 　　二、自学 　　　1、根据注音念准生字和多音字，联系上下文理解词语的意思，在课堂练习本上练写生字。 　　　2、正确朗读课文，想想有没有不懂的语句，用符号表示。 　　三、检查 　　　1、开火车朗读生字，听写生字，发现错误，酬情指导，随机抄写。 　　　2、指名朗读课文，交流不理解的语句。 　　　3、出示两个句子。 　　　　“我输了？不！我赢了！” 　　　　“我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的棋手”。 　　　　　A、请用上恰当的关联词把这两句话连成一句话。 　　　　　B、根据这两句话，说说课文主要写了什么内容。 　　四、练习 　　　1、同桌练