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- 2019-06-18 发布于广东
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《元帅和小棋手》_四年级语文教案_范文先生网
《元帅和小棋手》教学设计之四
佚名
一、教学目标：
1、学会本课的15个生字，能在词语中正确辨析多音字“场、弹”；会读写13个词语。
2、能用“指导、鼓励”造句；能正确理解“我输了？不！我赢了！”的意思。
3、能抓住“我赢了，我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手。”这一重点句，理解全文内容。
4、能有感情地朗读课文，读出“大元帅”对“小棋手”勇敢无畏的赞美之情。
二、教学重点：
抓住“我赢了，我终于终于发现了一个勇敢无畏的小棋手！”这一重点句，理解全文的内容。这个句子一方面说明陈毅元帅善于发现人才，另一方面赞扬了聂卫平的“勇敢无畏”。
三、教学难点：
正确理解“我输了？不！我赢了！”这句话的意思。
四、教学安排：2 课时
第１课时
一、教学内容：
1、读准并会写本课的生字，读通课文。
2、通过读课文正确理解“我输了？不！我赢了！”这句话的意思，了解课文大意。
二、教学过程：
一、激疑导入，一读课文。
1、看老师写一个词语－－－元帅，你会读这两个字吗？看到这两个字你有什么想到了什么？再看老师写一个词语－－－小棋手，你觉得棋手应该是最擅长干什么？
2、揭题，通过预习，你能告诉大家，课题中的元帅和小棋手各是谁？
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