《再寄小读者》教学设计.docVIP

《再寄小读者》教学设计 　　教材简析 　　　1958年开始，冰心开始写《再寄小读者》，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了三—卜年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。 　　教学目标 　　　知识与能力：掌握本课生字。了解通讯这种文体。了解作者在这篇通讯中与小读者们哪些内容。 　　　过程和方法：默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。课外选读冰心的《寄小读者》系列作品。 　　　情感态度价值观：着重体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感。 　　教学重难点 　　　　了解作者在这篇通讯中与小读者们哪些内容。 　　　　着重体会课文中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感。 　　教学时间2~3课时 　　教学过程 　　一、默读课文，了解作者要表达的主要意思。 　　　1．初读课本，解决本课的生字词。 　　　2．默读课文思考：你通过读这篇通讯，了解到冰心奶奶在告诉小朋友什么？ 　　　3．学生边读边找，将作者谈到的内容进行归纳。 　　　　教师总结后归纳： 　　　　（1）冰心奶奶非常愿意给我们小朋友写通讯。 　　　　（2）现在的我们是幸福的。 　　二、品词析句，体会感受作家的热爱儿童、热爱祖国、热爱生活之心。 　　　1．你认为冰心奶奶是怀着怎样的心