从近两年高考命题角度看生物高考备考.ppt

从近两年高考命题角度看2007年生物高考备考 广州市教育局教研室生物科 钟 阳 zhy@guangztr.edu.cn 高考命题的基本指导思想 有助于高校选拔合格新生（区分度、难度；主干知识、核心概念 ） 有助于中学实施素质教育（课程标准：科学素养、 面向全体、 倡导探究、联系现实） 考查基本知识的同时注重考查能力（考试大纲；科学过程与科学一般方法） 体现生物学科特点和发展趋势（实验；热点、前沿、地域特色、STS） 高考命题的质量指标要求 较高的信度（内部一致性信度、重测信度； 题量较多、难度中等；保密、新颖、变式、普通） 较好的效度（内容效度、实证效度；课标、考纲；双向细目表、知识范围、能力要求） 必要的区分度（D=PH-PL；D＞0.3；高端区分、低端区分；全卷标准差＞ 15 ） 适当的难度（P=R/N；全卷难度0.5~0.6、试题难度0.3~0.7；易：中：难＝3：5：2） 2007年考纲要求 生物科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。 要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。 要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 2007年考纲规定的考核目标与要求 1．理解能力 （1）