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《别饿坏了那匹马》教学及评析_六年级语文教案_范文先生网 善意的谎言美好的心灵——《别饿坏了那匹马》教学及评析 　　 　　执教／洪海鹰 评析／张丽红 　　 　　——《别饿坏了那匹马》教学及评析 　　 　　【教学目标】 　　 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2.通过对具体语言材料的感悟，体会残疾青年的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 　　 　　3.进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。 　　 　　【教学重点】 　　 　　理解“别饿坏了那匹马”的不同含义；通过对重点词句的理解，体会善意的谎言背后的真情。 【教学难点】 体会残疾青年的美好品质和“我”对青年深深的感激之情。 【教学过程】 课前思考：生活中有没有让你感动的事？ 　　 　　一、揭示主题，铺好阅读理解的路 　　 　　1.谈话导入。在我们六年的学习中，有很多课文感动着我们。如《永远的白衣战士》中的叶欣，舍己为人、舍生忘死的精神感动着我们；《番茄太阳》中双目失明的明明，那天真烂漫、坚强善良的笑感动着我们；《爱如茉莉》中父母间那普普通通、真真切切的爱，也同样感动着我们。今天我们再一起来欣赏一篇感人至深的文章，它就是《别饿坏了那匹马》。 2.板书课题，齐读课题。指导学生读好课题，做到读书要眼到、口到、心到。 　　 　　【设计意图：从课前谈话到新课导入，以“感动”为话题，在浓