义务教育阶段鲁教版五四制八年级数学上册分式方程-第四时.pptVIP

分式方程 第四课时 Contents 目录 01 02 学习目标 复习回顾 例题讲解 当堂检测 课堂小结 PPT课件 2 2. 经历实际问题的解决过程，提高分析问题、解决问题的能力。 能找出行程和工程问题中的等量关系 学会列分式方程解应用题的方法和步骤。 PPT课件 3 1.在行程问题中，主要涉及速度、时间、路 程，其中，时间=（ ）。 特别地，在水流行程中，若已知静水速度和水流速度，则顺水速度=（ ），逆水速度=（ ）。 2.在工程问题中，主要涉及工作效率、工作时 间、工作总量，其中工作总量=（ ）。 若小王完成一项工作，需要60天，则每天的工作效率是（ ） PPT课件 4 3.说一说列方程解应用题的方法与步骤 审（审题，找出数量和相等的关系） 设（一般求什么设什么——这是直接设，也可间接设） 列（根据等量关系列出方程） 答（完整地写出答案，注意单位） 解（解方程） PPT课件 5 例4： 一艘轮船顺水航行40千米所用的时间与逆水航行30千米所用的时间相同。若水流速度是3千米/小时，求轮船在静水中的速度。 解：设轮船在静水中的速度是x千米/小时，则顺水的速度 是（x+3）千米/小时，逆水的速度是（x-3）千米/小时。 解得，x=21 经检验，x=21是所列方程的根。 答：轮船在静水中的速度是21千米/小时。 PPT课件 6 例5 甲乙两人要走3千米的路，甲的速度是乙的速度的1.2倍，甲比乙少用0.1小时。 问：甲乙两人的速度各多少？ 等量关系：甲的速度=乙的速度×1.2 乙走3千米用时-甲走3千米用时=0.1 有两个等量关系时，一个设未知数一个列方程 解：设乙的速度为x千米/小时，则甲的速度为1.2x千米/小时。 解得：x=5 经检验，x=5是所列方程的根。 1.2x=1.2×5=6（千米/时） 答：甲的速度为6千米/时，乙的速度5千米/小时。 PPT课件 7 1.甲乙两个火车站相距720千米，火车提速后， 行驶速度是原来的1.2倍，从甲站到乙站的时间 缩短了1.2小时，求火车原来的速度。（只设出 未知数，列出方程） 解：设原来的速度是x千米/小时，则提速后的 速度是1.2x千米/小时。 及时巩固 PPT课件 8 2.小李做90个零件与小王做120个零件所用的时间相同，他俩每小时一共做35个零件。小李小王每小时各做多少个零件？ 思考回答： 1.这是一个 问题，等量关系有哪些？ 2.如何设未知数？理由是什么？ 3.列出方程，说明理由。 PPT课件 9 解：设小李每小时做x个零件，则小王每小时 做（35-x）个零件。 解得，x=15 经检验，x=15是所列方程的根。 答：小李每小时做15个零件，小王每小时做20个零件。 35-x=35-15=20（个） PPT课件 10 练习： 某工程若由甲队去做，恰好15天完成；若由乙队去做，恰好10天完成。现由甲乙两队合作完成，需要多少天完成？（设出未知数，列出方程） PPT课件 11 说一说列分式方程解应用题的方法与步骤 1.审（审题，找出相等的关系） 2.设（一般求什么设什么——这是直接设，也可间接设） 3.列（根据等量关系列出方程） 5.验（检验是否是分式方程的解以及是否符合实际情况） 6.答（完整地写出答案，注意单位） 4.解（解方程） PPT课件 12 1.列方程解应用题的方法与步骤 审--设--列--解--验--答 2.两类应用题：行程问题和工程问题 PPT课件 13 （1、2题只设出未知数，列出方程） 1.甲车行驶270千米与乙车行驶240千米的时间 相同，甲车的速度比乙车的速度快10千米/小 时。求两车的速度。 解：设乙车的速度是x千米/小时，则甲车的 速度是（x+10）千米/小时。 PPT课件 14 2.甲乙两个植树队参加植树造林活动，已知 甲队每小时比乙队少种3棵树，甲队种60棵树 与乙队种66棵树所用的时间相等。甲乙两队每 小时各种多少棵树？ 解：设乙队每小时种x棵树，则甲队每小时 种（x-3）棵树。 （1、2题只设出未知数，列出方程） PPT课件 15 3.根据方程 ，联系生活实际编一道 应用题。 PPT课件 16 谢 谢 PPT课件 17