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《再见了，亲人》 之三_五年级语文教案_范文先生网 《再见了，亲人》教学设计之三 佚名 　　 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的： 　　1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 　　2．通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事，志愿军为朝鲜人民做了哪些事。 　　教学重点：读懂全文，理清文章的结构。 　　教学难点：感受文章要表达的思想感情。 　　教学过程： 　　（一）揭示课题导入 　　齐读课题，说说课文中谁称谁为“亲人”? 　　板书：大娘小金花大嫂 　　为什么称他们为亲人呢？带着问题听老师范读课文，读后让学生说说初步感知的情况。 　　（二）检查预习 　　1．介绍有关抗美援朝的资料 　　2．读本课的生字词：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。（自读、指名读、齐读、两人赛读） 　　3．学生互相提示易读错、易写错的字 　　 　暂时：zàn 　　 　友谊：yì 　　 　血泊：pō 　　 　“捣”和“谣”的字形 　　4．解释不懂的词 　 　　打糕：朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用糯米做成，与我国的年糕相似。 　 　　噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。 　 　　捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。 　 　　雪中