电子手抄报专题讲座讲稿图文版.pptVIP

让师生站在巨人的肩膀上共同成长 —— 现代师生的媒体素养与 电子手抄报的制作理念和点评 韩 延 一、现代人才的“媒体素养”  1、 现代人的一生，支撑其社会文化属性的最 重要因素，是信息的接收、加工和传递。而人 的一生所接收、加工和传递的信息，绝大部分来自通过各种传媒。 一、现代人才的“媒体素养” 2、“巨人”的内涵：从纵的角度看，中国和世 界各国有着数前年的文明史，在中华文化和 世界文化的各个领域有无数的先贤。从横的 角度看，我们现代人生活的海量信息时代。 现代人的成长，注定要站在前人的肩上前行， 注定要在信息海洋里搏击。 从某种意义上说，人的核心竞争力来源 于处理信息的能力，也就是他的媒体素养。 一、现代人才的“媒体素养” 3、“通过媒体发言，是知识分子的责任。”“这个时 代的学者如果离开电视，或者说离开媒体，说轻一 点是‘洁身自好’，说重一点是不负责任。” ——许子东 4、现代媒体一方面对文化传承、文化传播作用巨 大，另一方面对文化的本来面目带来重大挑战，从 某种意义上说，媒体在引领文化的发展方向。 一、现代人才的“媒体素养” 5、教学注定要与媒体结合。教学与媒体的这 种结合，将会生长出一些全新的、有价值的东 西，对课堂教学观念和手段带来新的启示和冲 击。（写作规范、审美观、资源观、价值观） 6、什么是媒体素养？（一个人对媒体信息的 接收、判断和处理的综合能力） 二、现代媒体的基本特征和功能 1、媒体的核心功能是提供信息和谈资。 2、电子媒体的出现，消弥了不同媒体之间的界线，引发跨媒体竞争。 3、电子媒体的出现，使媒体的功能碎片化。 4、全功能媒体时代已经渐行渐远。 二、现代媒体的基本特征和功能 5、报纸的美术功能下降，如何方便阅读成为首要任务。 6、“一人一媒体”时代已经来临。（①电子媒体的出现， 使每一个受众都有可能形成相对个性化的信息接收方 式和绝对个性化的信息组合方式——虚拟的个性化媒 体；②电子信息平台的出现，使每一个人都有制作个 性化媒体的可能）。 二、现代媒体的基本特征和功能 7、传媒信息数字化带来微内容的崛起（巨内容是指公众性内容，微内容是指大量过去不被人重视的、个人的、小众的内容和价值观。微内容最容易被数字媒体聚拢。微内容的出现造成多元文化、大众文化的繁荣，挑战话语霸权、标准霸权、审美霸权、真理发现和解读霸权。大众文化的崛起，会对传统文化价值观产生平视化、矮视化，甚至瓦解，直到建立新的标准和价值观、新的偶像。微内容是传播领域最有价值、生命力最强大的内容形式。微内容有其独特的生产方式）。 二、现代媒体的基本特征和功能 8、媒体日益同质化，盈利方式单一。 9、过去媒体差异来源于外部资源的差异，现代媒体资 源日益趋同。差异主来源于媒体的核心竞争力。（媒 体核心竞争力四要素：①有某种不可替代的地位和资 源；②有核心资源；③有核心能力（反应力、创造力、 复合力；④对市场有独到的控制。） 三、电子手抄报比赛与传统手抄报比赛的区别和优势 1、电子化现场制作平台使比赛规格更规范、更统一、 更公平； 2、现代传媒制作特点更鲜明； 3、更能考验参赛者自身的媒体素养； 4、减少很多干扰因素（写作字体、速度、个人习惯、 差错等） 四、上一届大赛作品点评 四、上一届大赛作品点评 四、上一届大赛作品点评 四、上一届大赛作品点评 四、上一届大赛作品点评 四、上一届大赛作品点评 四、上一届大赛作品点评 五、电子手抄报大赛的新趋势和价值观导向（设想） 1、公平、公正，杜绝成人包办代替。 2、淡化技术色采，着重比较学生的媒体素养。 3、着重考验学生观察、分析问题的立场、角度和方法，考验学生的信息选择、整理、整合和分工合作能力。 4、适当引入媒体行业的部分规范和价值观，让参赛学 生和辅导老师感受媒体行业发展的脉搏和媒体事业发 展对社会经济文化带来的冲击。 五、电子手抄报大赛的新趋势和价值观导向（设想） 5、通过大赛，在某种角度、某种程度上为课堂教学带 来正面的影响和导向。 6、在具体操作上预设若干专题，供指导老师对参赛学 生进行方向性辅导。在比赛现场提供数倍于用稿量的 无标题、略有差错的图文原稿素材。参赛学生以两人 或三人一组，分别担负现场写作新闻评论、原稿选取 和修改、标题设计、平面策划和排版。每一分手抄报 必须由两个版面组成。 六、电子手抄报的制作原则和技术要求 1、大格局：编辑思路清晰准确，报名和报头设计合理，文章地位、布局规范，文章条数适当，字号、字体运用规范，图文并茂，图