海洋地理环境保护自然灾害与防治教学实践与建议.pptVIP

《海洋地理》《环境保护》《自然灾害与防治》教学实践与建议 江苏省常州高级中学 廖书庆 江苏省选修模块开设情况及高考要求 2008年江苏省高考试题： B．[城乡规划]图18是“我国某特大城市示意图”。读图回答下列问题。(10分) ??(1)早期该城市选址的有利条件是▲，▲。(2分) ??(2)目前该城市的空间形态属于▲。M、P、Q中▲处是高级住宅区。(2分) ??(3)拟在甲、乙两处规划建设高新技术工业城和石油化工城两座卫星城市。石油化工城应建在▲处．理由是▲。?(3分) ??(4)请简述甲、乙两卫星城建设对该城市发展的意义。▲(3分). C．[旅游地理]阅读有关材料，回答下列问题。(10分) 材料一：图19是“上海市民出游比率等值线图”。出游比率指某地到某旅游目的地的市民占该地出游市民总数的百分比。 材料二：图20为“某旅游目的地1994—2004年接待游客人次数年内变化图”。 (1)距离上海市500公里范围内的世界遗产有▲、▲等。(2分) (2)上海市民出游比率空间分布的总体特点是▲(2分) (3)上海市民到北京的出游比率达20％以上．高于距上海同距离的其它地区，这主要与北京地区人文旅游资源▲和▲两方面的特征有关。(2分) (4)图20所示的旅游目的地是(填选项字母)?▲。(2分) A．深圳锦绣中华?? B．北京颐和园???? C．苏州周庄? ???D．阿坝州九寨沟 (5)图20所示目的地游客接待高峰分别在“五一”、“暑假”和“▲”。2008年我国调整“五一”假日，新增“清明”、“端午”两假日，休假制度调整对该目的地游客接待数量年内变化可能带来的影响是▲。（2分） 一、 《环境保护》课程性质、地位 “环境保护”模块是高中选修部分的第六个模块。在高中地理的各个模块中，是最集中地反映人地关系的模块。 本模块有很高的情感、价值观、能力的培养价值。 “环境保护”模块重点介绍了环境、资源环境保护与环境管理等方面的内容，几乎与高中必修、选修的各个模块都有密切联系。 二、《环境保护》模块知识之间的联系 五个专题之间的相互关系 三、课标对《环境保护》模块的要求及人教版教材对课标的落实 2.人教版《环境保护》教材对课标的落实 五、《环境保护》教材的教学建议 ★建议三：多使用案例教学法 本模块部分教学内容以案例分析为依托，全书采编了24个案例紧密联系社会实际，体现地理学的实用价值。 有些案例用来诠释、实证、应用理论。 案例二 “遭到化学污染的北极地区”来表述环境问题规模的全球性。 有些案例作为分析问题的素材，从中归纳出理论。 “案例七：北京的空气污染和蓝天工程”。 ★建议四：需要大量补充知识、补充教学资源作为支持 ★建议五：课程实施中需要拓展视野 环境伦理问题 环境管理问题 环境经济学 环境科学研究的新成果 ★建议六：精选典型试题，加强巩固 六、用研究性学习增强学生自主学习的能力 四、课程标准 1.主要自然灾害的类型与分布 ●列举自然灾害的主要类型。 ●结合实例，简述自然灾害的主要特点。 ●运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。 ●运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布。 2.我国的主要自然灾害 ●运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。 ●简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。 ●分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。 ●列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害。 3. 自然灾害与环境 ●比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。 ●结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。 4. 防灾与减灾 ●举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。 ●以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。 ●举例说出中国防灾、减灾的主要成就。 ●展望人类利用高科技趋利避害的远景。 ★教法建议1：列举自然灾害的主要类型 在教学时，可以重点介绍分类方法。作为学习本模块的起点，是学习后续内容的基础。 ★教法建议2：结合实例，简述自然灾害的主要特点 建议采用案例教学的方法 在案例教学中应注意的是：首先，所选用的案例必须源于自然灾害事实；其次，案例要精选，必须有典型意义；再次，案例要适应教学改革现状和学生学习现状。 通过案例教学，学生明白自然灾害的特点后，突出对所党内容的运用，再由学生举出一些自然灾害事例，并说明它们各具有什么特点，即“对号入座”，理解会更加深刻。 ★教法建议3：运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布 部分自然灾害在地球表面有较明显的带状分布现象；另外，在地球表面一些带状地区，多种自然灾害频繁发生，危害严重。 如地震灾害分布有：环太平洋地震带、阿尔卑斯—喜马拉雅地震带、东非大裂谷地震带等。 气象灾害是最具有地带性