上海科学技术出版社初中二年级八年级数学上册三角形全等的判定两边及其夹角分别相等的两个三角形PPT.pptVIP

三角形全等的判定 两边及其夹角分别相等的两个三角形 第一组:一条边为4cm； 第二组:一个角为45°； 第三组:两条边分别为4cm和5cm； 第四组:一条边为4cm，一个角为45°； 第五组:两个角分别为45°和60°。 按下列条件做三角形，并通过比较判断它们之间是否全等，由此你有什么发现？ 总结：只给三角形的一个或两个元素，不能确定三角形的形状、大小。 两边及其夹角分别相等的两个三角形 问题1 把圆规平放在桌面上，在圆规的两脚上各取一点A、C，自由转动其一个脚，△ABC的形状、大小随之改变。那么，还需增加什么条件才可以确定△ABC的形状、大小？ 问题2 把两块三角尺如图放置，其中∠B、∠C已知，并记两块三角尺斜边的交点为A，沿着直线L左右移动三角尺，△ABC的形状、大小随之改变，那么还需增加什么条件才可以确定△ABC的形状、大小呢？ 总结：确定一个三角形的形状、大小的条件至少需要三个元素。 我们利用尺规作图的方法探讨两个三角形全等的条件。 已知：△ABC（如图） 求作：△A′B′C′，使A′B′=AB，∠B′=∠B，B′C′=BC。 作法： （1）作∠MB′N=∠B； （2）在B′M上截取B′A′=BA， 在B′N上截取B′C′=BC； （3）连接A′C′。 则△A′B′C′就是所要求作的三角形。 两边和它们的夹角对应相等的三角形全等。简称“边角边”或“SAS”（S表示边，A表示角）。 判定两个三角形全等的第一种方法： 归纳总结 例1：已知：如图，AD∥BC， AD＝BC，求证：△ADC≌△CBA。 证明: ∵AD∥BC(已知) ∴∠DAC＝∠BCA(两直线平行,内错角相等) 在△ADC和△CBA中, AD＝BC(已知) ∠DAC＝∠BCA(已证) AC＝CA(公共边) ∴△ADC≌△CBA(SAS) 准备条件 指出范围 列举条件 得出结论 例2：如图，在湖泊的岸边有A、B两点，难以直接量出A、B两点间的距离。你能设计一种量出A、B两点之间距离的方案吗？说明你这样设计的理由。 A B C A′ B′ 解：在岸上取可以直接到达A、B的一点C，连接AC，延长AC到点A′，使A′C=AC；连接BC到点B′，使B′C=BC。连接A′B′，量出A′B′的长度。由于∠ACB=∠A′CB′（对顶角相等）则△ABC≌△A′B′C′(SAS)，所以AB=A′B′（全等三角形的对应边相等）。因而，A′B′的长度就是A、B两点之间的距离。 1.已知：如图，AB=DB，CB=EB，∠1＝∠2，求证：∠A=∠D。 证明：∵∠1＝∠2（已知） ∴∠1+∠DBC＝∠2+∠DBC（等式的性质） 即∠ABC＝∠DBE 在△ABC和△DBE中， AB＝DB（已知） ∠ABC＝∠DBE（已证） CB＝EB（已知） ∴△ABC≌△DBE(SAS) ∴ ∠A=∠D（全等三角形的对应角相等） 练习 谢 谢