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《一切都在运动中》教学设计及反思
鲅鱼圈区盐场小学
刘兰英
2013.3
《一切都在运动中》教学设计
【教学目标】
过程与方法：
能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。
科学知识：
1、知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。
2、知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
情感态度与价值观：
意识到事物之间的相对性，能运用辨证的眼光看问题。
【教学重点、难点】
理解“参照物”，会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。?
【教学过程】
一、故事导入
1、同学们听说过《刻舟求剑》的故事吧。同学们听过刻舟求剑的故事么？为什么楚国人下船后，在标记了位置的地方却
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