九年级语文上册_9《事事关心》课件 鄂教版.pptVIP

事事关心;学习目标;作者简介;背景资料： 本文选自《燕山夜话》。《燕山夜话》是时任北京市委文教书记的邓拓同志（笔名马南邨）在上世纪六十年代发表的一系列杂文的汇集。《燕山夜话》涉及当时社会生活的各个方面和不同层面，表达了作者的独立思考，针对性很强，具有鲜明的时代特点。本文针对当时青年普遍关注的热点问题——“努力读书”与“关心政治”的关系，阐明了自己的看法和主张。 ; 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。;快读教材第83页《谈谈议论文的阅读》思考： ;一、议论文的三要素 ; 论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂、统帅。;论据： ; 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 ;1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 事实论证又称例证法，属于归纳的思维方法，是以个别来证明一般，以典型事例为论据来证明论点的方法，通常说的“摆事实、讲道理”，运用的就是例证法。 这种方法的关键之处，是要选择最有代表性的材料。;2.道理论证： 道理论证法又称引证法，此种方法属于演绎法，是引用一般原理、规律、原则作论据来推出个别具体结论的思维过程。它的思想基础也是“实践是检验真理的唯一标准”，尽管作为论据的是抽象的理论，这些理论对我们而言是间接的实践，但却是前人亲身实践的结果。使用此种论证方法因为作为论据的是众所周知或一般公认的原理、规律、原则、名人名言，所以具有极其强烈的权威性。 引用一般原理、规律、原则或者名人名言，有征引（直接引用）和引述（间接引用）两种方法。;3.对比论证： 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 这种方法，往往能深刻地揭示事物的本质。运用这种方法，要注意事物的对比性，也就是说这种对比，必须能有力地证明论点。 ;4.比喻论证： 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。 ;5、因果论证法 因果论证法即通过分析，揭示出论点和论据之间的因果关系，以证明论点的论证方法。因果法有三种情况：一是由因导果，即我们平常所说的“种瓜得瓜，种豆得豆”；二是由果溯因，即用结果作论据证明原因；三是由一种结果推导出另一种结果。因果关系能够揭示出事物之间的必然性，因此也具有极佳的说服效果。这种方法常用于科学性较强的议论文中。;6、类比论证法 类比论证所反映的是由此及彼，由这一事物向其他事物过渡的求同思维形式，忽略个性而寻求共性。使用此种论证方法可以拓展学生的思维领域，对问题的认识能站得更高一些，看得更远一些，对宏观的把握更自如一些。;7、反证法 ;结 构;议论文结构 ;b.横式：并列展开的论述结构 ;风声、雨声、读书声，声声入耳；;掌握下列生字： 撰zhuàn写?? 颇pō? 天籁lài? 功名利禄lù 颢hào?? 嫡dí亲? 衣钵bō?? 不可思议yì ;对联;分清段落结构，归纳出段意;第2部分（7—10）对东林党人的读书和讲学做了历史的辩证的评述，并阐述了“努力读书”与“关心政治”二者不可偏废的道理。 第3部分（11）提出观点并发出号召。 ;（1） 作者是怎样阐述对联的含义和意义的？ 在分析上下联的意思中引出了作者自己的观点：既要努力读书，又要关心政治，不可偏废其中任何一个方面。 ;（2） 作者是怎样阐述对联的作者（或东林党人）的读书和讲学的？ 用辨证的观点分析它的正反两个方面。 进步性：一面致力读书，一面关心政治，强于那些只知道读死书和追求功名利禄的人。 局限性：东林党人仍然站在封建统治阶级立场上，而且他们只知道用“君子”和“小人”去区别政治上的正邪两派，没有反封建的 因素。 ;（3） 作者为什么要重提这副对联和对联的作者？ 提出古人读书的目的并不是只读书，他们也有政治抱负，引出观点：一面致力读书，一面关心政治。 重提对联并客观评价东林党人主要是强调对联的现实意义。 ;（4） 作者是如何提出并论述自己的观点的？ 分析东林党人“关心政治”的内涵的基础上从正反两方面阐述“读书”和“关心政治”不可偏废，最后提出观点。 ;（5）本文的主要观点是什么？ 既要努力读书，又要关心政治 ;小组合作探究 ;1、作者是怎样层层???入地阐明作者的观点的？;2、文章认为东林党人的进步性和局限性表现在哪里？作者这样分析评述东林党人的思维方式对我们有