陈 毅 市 长课件.pptVIP

品语言，析形象　　　　 问题探究作者如何增强语言（人物台词）的表现力？ a.恰当使用修辞手法。 b.注意人物的身份、学识。 c.注意根据人物性格设计语言，人物语言体现性格。 d.注意前后照应。 e.有广博的知识，掌握丰富的语汇。 问题探究 1、围绕“闲谈不得超过三分钟”这个问题，文章设置了一个又一个矛盾冲突，这些矛盾冲突的设置在该话剧中有什么作用呢？ 2、陈毅市长面对一个个难以解决的矛盾冲突，巧妙地运用高超的谈话艺术打动了一个固执清高的学者，你觉得你可以从陈毅市长身上学到哪些谈话艺术？ 3、做齐仰之的思想转化工作，难度非常大，陈毅市长取得成功的原因是什么？ 小结：本文的艺术特点是什么？　　 1 、课后完整阅读《陈毅市长》，加深对课文内容的理解。 2、读《三国演义》中刘备“三顾茅庐” 的故事，试比较与本文的异同。 3、假如一年后陈毅再访齐仰之，请你合理发挥相象，仿照课文试写一个片段。 三顾茅庐 　 ??? 　　汉末，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助挽救国家危险局面的意