北师大版八年级下册数学4.3公式法分解因式第2课时.pptVIP

a2 - b2 = (a+b)·(a-b) 因式分解 利用平方差公式因式分解 整式乘法 计算: (1) (a+3)(a-3) （2）(m+4)(m-4) 不计算根据左侧填空： a2 – 9= m2 -16= =a2 - 9 =m2 -16 (a+3)(a-3) (m+4)(m-4) 下列多项式能转化成（　）２－（　）２的形式吗？如果能，请将其转化成（　）２－（　）２的形式。 (1) m2 －81 (2) 1 －16b2 (3) 4m2+9 (4) a2x2 －25y 2 (5) －x2 －25y2 = m2 －92 = 12－(4b)2 不能转化为平方差形式 ＝ (ax)2 －(5y)2 不能转化为平方差形式 自学课本99页例1、回答下列问题？ (1)多项式有几项？ （2）每一项都可以写成什么形式？ （3）两项的符号是相同还是相反？ 两项 平方形式 相反“一正一负” 综上所述：多项式具有什么特征时，可以用平方差公式进行因式分解？ 尝试练习 （1）x2-4y2 (2)0.25q2-121p2 自学课本99页例2、尝试练习下列各题 （1）4x3-9xy2 （2)（a-b)2-(a+b)2 （3）p4-1 分解因式的注意事项； （2）把括号看作一个整体 （3）多项式的因式分解要分解彻底。 （1）一般是先提公因式再套平方差公式 下列多项式可不可以用平方差公式分解因式？ × √ √ × A层:挑战学友 (2)3ax2 - 3ay2 (3) 49(a-b) 2-16(a+b)2 利用平方差公式分解因式： (1) -9x2+4y2 A层:挑战学友 已知, x+ y =7, x-y =5, 求代数式 x 2- y2-2y+2x 的值. B层:挑战学友 提示：分组利用平方差和提公因式法进行因式分解 这节课我学会（懂得）了…… 这节课我想对师傅（学友）说…… 友情提示：从知识学法方面和师友互助方面 进行总结 （一）师友总结 1.师友互助:根据学友的掌握情况，师傅帮助学友从课本100页选择合适的题目强化训练。 2、师友独立：完成课本100页后随堂练习2题。 （二）布置作业 * * *