义务教育阶段鲁教版五四制八年级化学氧气-第一时.pptVIP

第一课时 氧气 学习目标 1.了解实验室制取气体的一般思路和方法； 2.掌握实验室制取氧气的原理、实验装置、操作方法等； 3.了解催化剂及其作用。 潜水氧气瓶 医用氧气袋 我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？ 一、氧气的实验室制法 实验室制取气体的一般思路和方法 1.确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体； 2.确定制取气体时应采取的发生装置和收集装置； 3.审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。 ①水（H2O） ②二氧化碳（CO2） ③氯化钠（NaCl） ④高锰酸钾（ KMnO4 ） ⑤过氧化氢（H2O2） ⑥甲烷（CH4） 思考1：你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ 依据：氯化钠和甲烷的物质组成中不含氧元素。 A.原料是否容易获得 B.实验条件是否容易控制 C.实验装置是否容易装配 D.实验操作是否安全可靠 思考2：某同学认为：确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑以下几方面因素。你是否同意他的观点？你还考虑了哪些因素？ 思考3：选择气体发生装置和收集装置的依据分别是什么？ 气体发生装置 气体收集装置 【注意】当气体密度和空气密度相近且难溶于水时，一般采用排水法 实验室制取氧气的常用方法： 1.加热高锰酸钾（KMnO4）； 2.分解过氧化氢(H2O2)溶液； 3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物。 实验 现象 活动天地：实验室制取氧气的方法 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液+ 二氧化锰粉末 产生少量气泡，木条不复燃 产生大量气泡，木条复燃 实验原理 催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 说一说实验装置中各仪器的名称 收集装置 发生装置 过氧化氢制取氧气的装置 思考1：反应所需的过氧化氢溶液为什么要通过分液漏斗加入？ 答：容易控制反应的进行。 反应不易控制 思考2：用排水法收集氧气时应如何操作？ 1.将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在水槽中； 2.当导管口有气泡连续、均匀地放出时，把导管口伸入盛满水的集气瓶里； 3.有气泡从集气瓶口外沿冒出后(即收集满一瓶气体)，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放在桌面上。 氧气的收集与验满方法 加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气 加热氯酸钾(KClO3)制取氧气 二氧化锰做催化剂，起催化作用 课堂小结 氧气的实验室制法 知能训练 1.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（　　） A. 都属于氧化物 B. 都含有氧气 C. 都含有氧气分子 D. 都含有氧元素 D 2.实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。这两种方法的共同点是（　　） A.反应都不需要加热 B.所需仪器相同 C.均可用二氧化锰做催化剂 D.都利用氧化物分解 C 3.下列有关催化剂的叙述正确的是（ ） A．催化剂能改变其他物质化学反应的速率 B．催化剂能加快一切物质化学反应的速率 C．有些化学反应，没有催化剂就不能发生 D．催化剂并没有参与化学反应，所以化学反应不需要催化剂 A 谢 谢