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年第 期 物理通报 教学案例设计与分析
动机模型视角下的厨房热力学
案例解析及启示
吴婷婷 吴 伟
南京师范大学教师教育学院 江苏 南京
收稿日期
摘 要 动机模型整合了多种学习动机它包括注意关联信心满意 大要素旨在维持和激发学生的
学习动机 项目是基于网络的探究通过问题探究方式实现探究思维的可视化 运用 模型对 项目
中热学案例厨房中的热力学进行解析发现该案例的教学设计内容以及 平台自身特色对 模型的
要素都有较充分的体现 说明 项目除培养学生探究能力外还具有维持和激发学生学习动机的教育价值
关键词 模型 学习动机
的注意力并向学生解释该学习任务与学生本人具
动机模型理论
有密切的关联然后要激发学生对能成功完成该学
动机设计模型由美国佛罗里达大学的约 习任务的信心并在任务完成后使学生产生对自己
翰 凯勒教授在 年首次提出 模型主 的满意之情 动机模型整合了多种学习动机
要包括 大要素即注意 关联 模型提出的目的是通过强化教学设计激励学习者
信心 和满意 旨在维持 的参与和互动
和激发学生的学习动机如图 所示
厨房中的热力学案例及运用 模
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