加强形象思维能力的培养3注意运用理论力学的有关知识.ppt

* 机 械 原 理 Theory of Machines and Mechanisms 孙桓 陈作模 葛文杰主编 机械原理（第七版） 高教出版社 2006年 教 材 参考书 王知行 邓宗全主编 机械原理（第二版） 高教出版社 2006年 邹慧君等主编 机械原理（第一版） 高教出版社 1999年 第1章 绪 论 本章教学内容 本课程研究的对象及内容 学习本课程的目的 如何进行本课程的学习 机械原理学科发展现状简介 §1-1 本课程研究的对象及内容 一、研究对象 机械 什么叫机械？ ◆ 机械 (machinery) 机器和机构的总称 ◆ 机器 (machine) 切削机床、运输机械、建筑机械、轻工机械、动力机械、医用机械、家用机械、机器人等。 机器是根据某种使用要求而设计的机械系统，可以用来变换或传递能量、物料与信息。 机器具有那些特征？ 机器所共有的三个基本特征： 3）能代替或减轻人类的劳动以来完成有用的机械功或实现能量、信息的变换。 2）各个运动实体之间具有确定的相对运动； 1）它们是人为的实体的组合； 现在来看什么是机构，它与机器有何相同和不同之处？ 凸轮机构 连杆机构 齿轮机构 进排气阀启闭机构 活塞曲柄机构 气阀联动机构 由此可以看出，机构是机器中用来传递运动和力或改变运动形式的机械装置。具有机器的前两个特征。即 2）各个运动实体之间具有确定的相对运动。 1）它们是人为的实体的组合； 常用机构：连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、齿轮传动机构、带传动机构、链传动机构和螺旋传动机构等。 二、研究内容 ◆机构结构分析的基本知识：对机构的结构进行分析, 了解机构的组成及其具有确定运动的条件；了解机构的组成原理和结构分类。 ◆ 机构的运动分析 ◆ 常用机构的分析与设计：对各种常用机构的类型、运动特点、功能及设计方法进行分析和研究。 ◆ 机器动力学：(1)分析机器在运转过程中其各构件的受力情况, 以及机械平衡和机械效率问题; (2) 研究机器在外力下的真实运动规律和速度波动等问题。 ◆机械系统的方案设计 §1-2 学习本课程的目的 ◆机械原理课程的地位 1. 机械原理是机械类各专业的一门主干技术基础课程。 2. 与一般的基础课比更接近工程实际。 3. 与专业课相比具有更宽的研究面和更广的适应性。 ◆学习本课程的目的 1. 为学习机械类有关专业课打好理论基础。 2. 为机械产品的创新设计打下良好的基础 3. 为现有机械的合理使用和革新改造打基础。 §1-3 如何进行本课程的学习 学习方法： 1. 在学习知识的同时，注重能力的培养。 2. 在重视逻辑思维的同时，加强形象思维能力的培养。 3. 注意运用理论力学的有关知识。 4. 理论联系实际，能够做到举一反三。 教学环节： 理论教学 实验教学 课程设计 *