第七章 文学创造过程.pptVIP

第七章　文学创造过程 法捷耶夫：我觉得，任何艺术创作的过程都可以假想地分为三个时期：（一）积累素材时期、（二）构思或者酝酿作品时期、（三）写作时期。 第七章　文学创造过程 第一节　文学创造的发生阶段 第二节　文学创造的构思阶段 第三节　文学创造的物化阶段 江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、雾气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔、倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。 　　　　　　　　　　－－－郑板桥 第一节　文学创造的发生阶段 一　材料的积累 二　艺术发现 三　创作动机 一　材料的积累 1、材料的来源：社会生活 2、材料的选择：大量信息的接收——材料的筛选——短暂的记忆——长久的记忆 3、材料的存放：心灵深处（材料的心灵化） 4、材料积累方式：有意获取与无意获取、直接获取与间接获取 二　艺术发现 １、发现与发明 ２、艺术发现与科学发现 ３、艺术发现之于文学创造的重要性 二　艺术发现 １发现与发明 ２艺术发现与科学发现 毫无疑问，如果哥伦布没有诞生，迟早会有人发现美洲；如果伽利略、法布里修斯、谢纳尔和哈里奥特没有发现太阳黑子，以后也会有人发现．只是难以让人信服的是，如果没有诞生米开朗基罗，有哪个人会提供给我们站在摩西雕像前的这种审美感受．同样，也难以设想如果没有诞生贝多芬，会有哪位其他作曲家能赢得他的第九交响曲所获得的无与伦比的效果．（阿瑞提＜创造的秘密＞） 二　艺术发现 ３、艺术发现之于文学创造的重要性 文化的趋同性在一定程度上限制了人的创造力．文化在赋予作家文学创造必需的技能知识和修养的同时，又把各种成见甚至陈腐偏见的枷锁套在作家身上．我们总是从习惯性视角看问题，总是受他人引导，过于强调与他人趋同，而不敢求异． 罗丹：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛．所谓大师也就是能在别人司空见惯的事物中发现美． 叶燮：“凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人之神明才慧而见．” 艺术家的眼睛 A、敏锐的眼光：细微之处见精神 B、敏感的心灵：灵魂的震颤（鲁迅的弃医从文）、心灵的领悟 三　创作动机 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 情感体验 1、缺失性心理体验：苦闷、压抑、忧伤、焦虑、孤独、不满 2、丰富性心理体验：成功的喜悦 缺失性心理体验 马斯洛：我们显然只有在为我们所缺乏的事物而奋斗时，在希望得到我们所没有的东西时，在我们将自己的力量积蓄起来以便为满足这种愿望而奋斗时，才会把自己的各种本领都最大限度地施展出来。 缺失性心理体验 盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。……仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都；则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。 缺失性心理体验 内心情感的需要——需要在现实生活中得不到满足——在文学创作中得到补偿。 第二节　文学创造的构思阶段 一、艺术构思及其心理机制 二、构思方式 一、艺术构思及其心理机制 （一）回忆与沉思 （二）想象与联想 （三）灵感与直觉 （四）理智与感情 （五）意识与无意识 （一）回忆与沉思 1、回忆：存储在心灵深处的信息受外部环境的刺激而被激活，并浮现在眼前。 A、情感的参与 B、创造性的加工与变形 （一）回忆与沉思 2、沉思：在宁静状态中对心灵中的某个形象或意念的深沉思考。 A、自由的心境：什么都可以想什么都可以不想，心灵的积极活动。 B、二度体验：情感的净化与节制，痛定思痛。 C、思想的深入与专注。 南宋谢赫在《古品画录》中记载，著名画家顾骏之，特意把画室设在楼上，“风雨炎热之时，故不操笔；天和气爽之日，方乃染毫。登楼去梯，妻子罕见。” （二）想象与联想 1、想象 黑格尔：如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象。这种活动就叫做“才能”，“天才”。 别林斯基：必须天生赋有创造性的想象，只有它才构成诗人之所有有别于非诗人的特长。 宋代诗僧惠洪《冷斋夜话》：诗者，妙观逸想之所寓也。 1、想象 A、想象的情感性。情感始终伴随着想象的全过程。 B、想象的自由性。超越时空：观古今于须臾，抚四海于一瞬（陆机）；思接千载，视通万里。（刘勰） C、想象的创造性。 法国作家乔治·桑：我有时逃开自我，俨然变成一棵植物，我觉得自己是草，是飞鸟，是树顶，是云，是流水，是天地相接的那一条水平线，觉得自己是这种颜色或是那种形体，瞬息万变，去来无碍。我时而走，时而飞，时而潜，时而露。 一树梅花万首诗 林和靖：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知