《再见了，亲人》 之四.docVIP

《再见了，亲人》 之四_五年级语文教案_范文先生网 《再见了，亲人》教学设计之四 佚名 　　 　　教学要求： 　　1. 了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。 　　2. 学会“役、暂、糕”14个生字，掌握“难、累、尽强”等多音字，会读写“硝烟、噩耗，崎岖”等词语，理解它们的意思，能联系上下文说说“雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”的意思。 　　3. 能通过朗读体会反问句的作用，并能把反问句改写为陈述句。 　　教学重点难点： 　　1．抓住关键词句，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。 　　2．有感情地朗读课文，表达志愿军与朝鲜人民的依依深情。 　　教学时间：一课时。 　　教学过程： 　　一、出示课题，范读课文，导入新课 　　⒈板书：【*5再见了，亲人】齐读课题。 　　⒉简介课文特定的时代背景及中国人民志愿军回国的情景。 　　中国人民志愿军于1950年10月组成，由彭德怀任司令员兼政治委员，同年10月乃日开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战。在极端困难的条件下，打败了美国侵略军及其帮凶，迫使美国于1953年7月刀日在《朝鲜停战协定）上签了字。停战以后，中国人民志愿军参加了朝鲜的战后恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后，于1958年10月全部撤离朝鲜。 　　范读课文，并请同学们思考问