苏教版五年级下册数学《分数的意义》课件PPT.pptVIP

请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。 请同学们拿出准备好的长方形纸片，折出它的 ，涂上颜色。 请同学们拿出准备好的正方形纸片，折出它的 ，想一想，这里把什么看作单位“1” ？ 练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。 练习： 说出每个分数表示的意义。 我是小小数学家： 填空： 本课小结 通过本课的学习，我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念，这也是我们今后学习分数加减法的基础。 （ ） （ ） （ ） （ ） （3）有18枝铅笔，平均分给2个 同学，每人分得的铅笔是 铅笔总数的 。 （4）有18枝铅笔，平均分给3个 同学，2人分得的铅笔是铅 笔总数的 。 猜猜一共有几枝？ 1 6 1 6 猜猜一共有几枝？ 2 5 猜猜一共有几枝？ 智勇大冲关 * 苏教版五年级下册数学 灌云县第二实验小学 纪立祥 这是什么？ 两个小朋友分一个苹果，每人能分几个？ 1 ÷ 2 = ？ 计算时往往得不到整数的结果 你能用1表示吗？ 你还能用1表示吗？ 自然数“1”不仅可以表示一个苹果， 还可以表示许多苹果。你还能举出其 它的例子来吗？ 有许多物体组成的一个整体，也可 以用自然数1来表示。表示一个整体的自 然数1，在数学中它有自己的名字： 单位“1” 在不同的时间、地点、不同的情况 下，单位“1”有不同的含义。 用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。 （ ） （ ） （ ） （ ） 用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。 （ ） （ ） 1米 用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。 （ ） （ ） 用分数表示下面图中的涂色部分，并说出每个分数各表示什么。 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 想一想：上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？同桌互相说一说。 是把一个饼看作单位“1”，平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 是把一个长方形看作单位“1”，平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 是把1米长的线段看作单位“1”，平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 3 4 5 8 3 5 是把6个圆看作单位“1”，平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 分数 单位“1” 平均分成 表示这样的 一个物体 4份 3份 3 4 一个图形 8份 5份 5 8 一个计量单位 5份 3份 3 5 一个整体 3份 1份 1 3 …… …… …… …… 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 4 把正方形看作单位“1”，平均分成4份，其中的1份就是它的 。 1 4 * 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。 * 表示其中一份的数，叫 做分数单位。 说一说：下面4个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。 3 4 5 8 3 5 1 3 ( ) ( ) ( ) ( ) 在每个图里涂色表示 。 2 3 （1）五年级一班的三好学生 占全班人数 。 2 9 （2）地球表面大约有 的 被海洋覆盖。 71 100 （3）一节课的时间是 小时。 2 3 我挑战： （1）五年级一班的三好学生 占全班人数 。 2 9 把全班人数看作单位“1”，平均分成（ ）份，三好学生有这样的（ ）份。 （2）地球表面大约有 的 被海洋覆盖。 71 100 把地球的表面积看作单位“1”，平均分成（ ）份，海洋面积有这样的（ ）份。 （3）一节课的时间是 小时。 2 3 把1小时看作单位“1”，平均分成（ ）份，一节课的时间有这样的（ ）份。 （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是 铅笔总数的 ，2枝铅 笔是铅笔总数的 。 （2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） *