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个人收入与分配教案 教学目标 了解我国分配制度及效率与公平的含义；学会分析我国分配制度的作用和意义，准确把握效率与公平之间关系，能对如何提高效率如何更加注重公平提出合理建议；树立效率意识，培养公平精神。 教学重点 以按劳分配为主体、多种分配方式并存；效率和公平的关系； 收入分配如何实现社会公平。 教学难点 实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。怎样处理效率和公平的关系 教学方法 自主合作探究 教学过程 一、预习内容 考点一、生产决定分配 1、我国现行分配制度： 、 。 2、客观必然性：生产决定分配，＿＿＿＿决定分配方式。在社会主义初级阶段，我国实行 的基本经济制度，相应的必然实行＿＿＿为主体、＿＿＿＿并存的分配制度。 考点二、按劳分配及其作用 ①地位：是社会主义公有制经济中 分配的基本原则，在所有分配方式中居于 地位。 ②基本内容和要求：在 经济中，在对 作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配 ，多劳多得，少劳少得。 ③按劳分配的原因 是由我国现实的 决定的。实现按劳分配的前提是 ，物质基础是社会主义公有制条件下 的发展水平，直接原因是社会主义条件下人们劳动的 和特点。 ④作用：有利于促进 的发展，体现了劳动者共同劳动、 的社会地位。 考点三、多种分配方式并存 1、按个体劳动者劳动成果分配 个体劳动者个人占有 ，独立从事 活动，其劳动成果扣除 和税款后直接归劳动者所有，构成他们的 。 2、按生产要素分配 ①内涵：是生产要素所有者凭借对生产要素的参与收益分配。 ②意义：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的 、 的确认，体现了国家对 尊重，对劳动 、 、 的尊重。有利于让一切 知识、 、管理和 的活力竞相迸发，让一切创造 的源泉充分涌流，以造福于人民。 考点四、收入分配方式对效率、公平的影响 1、广义的公平涉及＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等各个领域，我们这里所学的公平主要是指＿＿＿＿＿＿公平。 2、收入分配的公平，主要表现为收入分配的＿＿＿＿＿＿，即要求社会成员之间收入分配不能过于悬殊，要求保证人们的＿＿＿＿＿＿。 3、实现社会公平的措施 ① ② ③ 考点五、提高效率，促进公平 什么是效率 效率，指经济活动中投入与产出的比率，它表示＿＿＿＿＿＿的程度。效率提高就是指＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的增加。 效率与公平的关系 ①一致性：效率是公平的＿＿＿＿，公平是提高效率的＿＿＿＿＿＿。 ②矛盾性：两者分别强调不同的方面，有存在矛盾。 正确处理效率与公平的关系 ①发展社会主义市场经济，初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，既要 ，又要 。 ②处理好效率与公平的关系，既要反对＿＿＿＿＿＿，又要防止＿＿＿＿＿＿；既要落实分配政策，又要提倡＿＿＿＿＿＿；在鼓励人们创业致富的同时，倡导＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 【由学生课前完成，课堂上相互交流展示答案，教师检测预习情况。】 二、自主探究 1、社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来的客观必然性。 2、赵某是一国有企业工程师，去年工资收入46000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻在私企上班，年收入为35000元，其父母在家务农，年收入10000元，并开了一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入5000元。去年，赵某一家按劳动分配收入、按个体劳动者劳动成果收入、按生产要素分配收入和劳动收入分别是多少元？ 3、现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。 电脑城A店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。 电脑城B店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。 两店对比 A店：30元/天 B店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金 对比发现同样是推销中