多元智能理论于幼儿音乐教学之应用初探AStudyofMultiple.pdfVIP

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2019-06-17 发布于天津
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多元智能理於幼音教之用初探林庭君大同技院幼保育系摘要哈佛大教授於一九八三年提出多元智能理他的智力是有限的此提出八大智能在教上用多元智能理教更能尊重差提成改教方法等在的研究更指出音可促人在其他智能域的展是展情心理的尤其孩童而言更加有效有於此本研究主要目的是在探教如何用多元智能的理於幼音教上用其教策略相音活使音教更有性更富多元以此提供未幼音教其他教研究之考字多元智能理幼音教壹前言一研究背景多元智能理是人知富性的明每人都有八不同的能些能只有在的情境中才能充分展出而且大多人的智能可以展到的水此外每人都有

多元智能理論於幼兒音樂教學之應用初探林庭君大同技術學院幼兒保育系講師摘要哈佛大學教授 Gardner 於一九八三年提出多元智能理論，他認為傳統的智力測驗是有侷限的，並針對此提出八大智能。在教學上運用多元智能理論，教師更能尊重個別差異、提昇專業成長、改變教學方法等。在 Gardner 的研究裡更指出音樂可促進人類在其他智能領域的發展