9、父亲树木和鸟.docVIP

9、父亲、树木和鸟 教学目标： 1.?会认本课14个生字，会写8个生字。理解“茫然?、童年、?黎民、突然”等词语。 2.?指导学生读懂课文，正确有感情地朗读课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事。 3.?引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，初步学习作者先概括写，再具体些的表达方法。 思想教育：激发学生爱鸟、?护鸟的思想感情。 教学重点： 1.?抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美； 2.?在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。 教学难点 ：注意指导本课的生字“苦、总、易”等“上窄下髋”的字的书写。体会父亲的爱鸟之情。 课时：两课时 ?????????第一课时 教学目标： 1．运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然?、童年、?黎民、突然”等词语。? 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、出示课题，引入新课。 读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？ 二、初读课文,自主识字。 1.自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。 2.小组合作学习，重点交流容易混肴的字音河南写的字形。 3.交流检查学习情况。 ⑴.?出示会认的字。说一说词语意思。 父亲、容易、突然、黎明、闻一闻、茫然、苦味、 总是、准备、瞬间、猎人、中间、潮湿 ⑵.出示会写的字“突、并、苦、总、易”，并指导书写。 ①.指名认读。 ②.说会认字在文中出现