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松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：普教科 一级指标 入学机会 分值 5 自评结论 达标 得分 5 指标内容 1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。 指标要求 符合条件的外来务工人员随迁子女就读义务教育要求得到满足，且义务教育段在公办学校就读的达80%以上。符合要求的为达标，在公办学校就读的达到75%以上的为基本达标，否则为不达标。 自评说明 根据省厅有关文件精神，我县对外来务工人员随迁子女根据服务区域或暂住地就近原则安排他们在义务教育公办学校就读。目前，有外来务工人员随迁子女1122人，已经全部在我县义务教育阶段公办学校就读，其中小学883人，初中239人，占全县义务教育阶段总在校生的5.56%，在公办学校就读率为100%。我县唯一一所挂牌的民工子弟学校——城北职工子弟学校，已接收民工302人，占学校学生数的38.67%。 备查资料 1.中共松阳县委 松阳县人民政府关于推进工业经济跨越式发展的若干意见（松委[2012]6号）； 2.松阳县教育局关于印发《松阳县义务教育阶段学生学籍管理实施办法》的通知（松教[2009]66号）； 3.2013年中小学招生计划和招生办法（松教〔2013〕128号）； 4.外来流动儿童入学统计表； 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：普教科、资助中心 一级指标 入学机会 分值 3 自评结论 达标 得分 3 指标内容 2.建有留守儿童关爱体系。 指标要求 建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。建立留守儿童关爱体系，采取措施成效明显的为达标；初步建立留守儿童关爱体系，但成效不平衡或不明显的为基本达标，否则不达标。 自评说明 据统计，我县目前有留守儿童4686人，占全县义务教育阶段学生总数的四分之一。各校通过建立留守儿童联系卡、档案记录、实行“一对一”关爱帮扶活动，并积极筹措资金，购置图书、文体设施、开通“留守儿童心理咨询站”， 创建 “留守儿童网上聊天室” 等多举措关注留守儿童。教育局充分利用社会资源，联合县委宣传部、团县委、县关工委、文广新局等部门，切实开展“春泥计划”、“乡村少年宫”、“少儿之家”等留守儿童关爱工程，各乡镇村还添置了文体活动设施，使得各村留守儿童回家有一个更好的活动场所，尽可能避免留守儿童在家无人看管导致一些意外事件的发生。 备查资料 1.留守儿童人数统计表； 2.多举措保证进城务工人员随迁子女入学； 3.教育局关工委会议简讯及图片； 4. “春泥计划”、“乡村少年宫”、“少儿之家”等留守儿童关爱工程活动材料； 5.学校活动图片。 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：计财科、普教科、人事科 一级指标 入学机会 分值 6 自评结论 达标 得分 6 指标内容 3.三类残疾儿童少年入学率基本达到普通儿童少年水平。 指标要求 残疾儿童少年教育纳入当地教育体系，适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率基本达到普通儿童少年水平；按规定建立培智学校，或在普通学校附设特教部（班），建有随班就读保障体系，合理配置资源教室；按规定配备特殊教育师资；教育经费达到规定要求。上述四点都达到规定要求的为达标，有一点未达到规定要求的为基本达标，否则为不达标。 自评说明 残疾儿童少年教育纳入当地教育体系。目前我县有适龄义务教育阶段三残儿童96人。其中55人随班就读，16人在省、市、县相应特殊学校就读，另有21人因生活不能自理采用送教上门方式帮助学习，温暖孩子；三残儿童入学率达95.83%。并按照规定在2011年新招了一位特教班老师，2013年以挑选了2名教师参加省级特教培训，并按照规定投入一定的特殊教育经费；积极创建省扶残助残爱心城市。 目前，我县户籍人口23万多，按上级要求以设特教班为主，但县政府决定于2013年下半年开办培智学校，现已招收9名三残儿童，校址暂时设在松阳成技校内，2014年将正式迁入城北职工子弟学校旧校园。 备查资料 1.松阳县教育局关于要求残障儿童少年资源教室建设资金补助的请示（松教[2011]183号）； 2.项目资金安排情况表； 3.三类残疾儿童名单； 4.松阳县教育局关于成立创建省扶残助残爱心城市工作领导小组的通知（松教[2013]79号）； 5. 松阳县教育局关于印发“创建省扶残助残爱心城市工作方案”的通知（松教[2013]80号）； 6.松阳县教育局扶残助残献爱心倡议书。 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：普教科、资助中心 一级指标 入学机会 分值 6 自评结论 达标 得分 6 指标内容 4.建立扶持困难家庭学生机制。 指标要求 对困难家庭学生按规定标准做到“应助尽助”。符合要求的为达标，否则为不达标。 自评说明 对困难家庭学生按规定标准做到“应助尽助”。对符合条件的义务教