4.2-直线、射线、线段-(2)——线段大小的比较.pptVIP

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2019-06-19 发布于四川
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4.2-直线、射线、线段-(2)——线段大小的比较.ppt

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* * * * 人教版数学教材七年级上 4.2 直线、射线、线段（第2课时）比较线段的大小你们平时是如何比较两个同学的身高的？ D C A B A B D C （CD=4.1㎝）（AB=3.8㎝）度量法：用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。 ABCD A B D C （1）如果点B在线段CD上，记作ABCD A B D C （2）如果点B在线段CD外，记作ABCD （3）如果点B与点D重合，记作AB=CD A B C D 叠合法叠合法：把两条线段放在一条直线上，线段一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置，来比较画一条线段AB等于已知线段a a 方法一：先用刻度尺量出线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段AB。方法二：作法：（1）作射线AC；（2）在射线AC上截取AB = a。则线段AB为所求。 A C B 像这样仅用圆规和没有刻度的直尺作图的方法叫尺规作图. (1) (2) (3) 练习：估计下列图形中AB、AC的大小关系，再用刻度尺或圆规检验你的估计.（书128面第1题） A B C A A B B C C 练习问题3: 如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？线段AC与线段AB的差是哪条线段？你还能从图中观察出其他线段间的和、差关系吗？ A B C (1) AB＜AC (2) AC－AB＝BC AC－BC＝AB BC＋AB＝AC 二、概念延伸，思维提升问题4: 如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b的和、a与b的差呢？ b a B C a b A P B C a b A P AC＝a＋b CB＝a－b 二、概念延伸，思维提升练习如图，已知线段a，b。作一条线段，使它等于2a-b。（书128面第2题） b a 问题5：如图，已知线段a，求作线段AB＝2a. a B C a A P AC＝2a a 点B把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，点B叫做线段AC的中点,可知AB＝BC＝ AB. 1 2 那么什么叫做三等分点？四等分点呢？二、概念延伸，思维提升线段的中点点M把线段AB分成相等的两条线段AM与MB，点M叫做线段AB的中点。 A B M AM=MB= AB 几何语言：∵点M是线段AB的中点或AB＝２ AM＝２ MB 反之也成立　∵ AM=MB= AB 或AB＝２ AM＝２ MB ∴点M是线段AB的中点 ∴ * * * *