教学设计17号《认识角》.docVIP

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2019-07-02 发布于四川
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教学设计17号《认识角》.doc

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PAGE PAGE 1 第页教学设计17号《认识角》教学设计教学设计17号教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第64～66页。教学目标： 1．让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、实物操作，让学生结合生活情景认识角，知道角的各部分名称。 2．知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的大小，会直观的比较角的大小。 3．让学生感受到生活中处处都有角，体验数学与生活的紧密联系。 4．建立角的正确表象，在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。教学准备：三角板、材料