吉林大学机械工程及自动化专业卓越工程师培养方案..docVIP

5.4 培养体系 培养对象 5.4.1 机械科学与工程学院机械工程及自动化专业大学本科四年级学生。 5.4.2 培养形式 培养环节主要包括生产实习、毕业设计（论文）、工程实践实习、学位论文。 采用“本硕连读”的培养模式，前4年主要在校学习课程，后2年在企业实践 学习、国际交流培养、做毕业设计和论文。 每年组织学生到合作企业进行生产参观实习； 并联合企业共建工程创新实践 实验室，解决相关工程实践问题；通过合作企业为毕业设计提供选题来源；采用 双导师制，聘请企业工程师到校为学生讲授实际工程需要。 学生的在校培养过程实行校内全程导师制， 采取学生选导师和导师选择学生 双向选择的方式进行。 项目导师要针对学生的具体情况，制定出培养学生创新能 力的详细计划，随时指导学习，并定期进行总结和座谈，建立完善的考核制度。 5.4.3 实施步骤 分层次培养卓越工程师的步骤 阶段 三年级 本科生 四年级 本科生 培养方式 理念导入阶段，以认识、了解企业为主，方式为参加由企业举办的专门的讲座、 参观企业、以及其他合适的形式。 近距离观察阶段，通过企业提供的研究项目（毕业设计、创新性课题研究）， 更进一步熟悉企业，同时，企业也可以详细观察学生，在用人与否的判断上有 所准备。 5.4.4 实施方案 1）挑选合适的学生进入预备卓越工程师计划 挑选学生的依据： ? 各学期学习成绩 ? 外语水平 ? 奖励情况（包括学习、竞赛） ? 面试/性格测试 预备卓越工程师在升入四年级时可以要求与企业签订就业意向协议，以使 他们能够专心于学业。 2）教授、企业专家开展交流探讨 28 企业向机械学院老师介绍企业各专业科室负责情况、对人才（培养）的要 求等；机械学院老师向企业介绍有关自己的专业领域与方向、人才培养、技术发 展等方面的有关信息。双方通过交流探讨，加深了解各自的意见、设想，取得共 同理解，为开展校企合作、为实施“预备卓越工程师联合培养计划”打下良好的 基础。 3）组织预备卓越工程师开展生产实习或综合实习，开设具有企业特点的讲 座 由企业领导、有关部门经理作为主讲人，向预备卓越工程师宣讲企业文化、 价值观、社会责任，介绍企业的发展战略、市场定位、营销服务体系、研发体系、 质量体系、生产制造体系、平台战略思路等；组织预备卓越工程师参观企业开展 生产实习、综合实习等活动。使预备卓越工程师加深对机械行业的热爱、加深对 企业的认识， 产生对企业品牌的认同， 使书本知识与生产实际有机地结合在一起。 4）通过项目合作（毕业设计、创新性培养计划），建立学生与企业的深层 次理解与联系。 根据需要，有计划地（主要根据企业的实际工作需要）地每年安排一定数量 的预备卓越工程师参加项目合作（毕业设计、创新性培养计划）。企业安排资深 工程师作为企业指导老师， 每年安排对申报的项目工作进行评审，以此激发预备 卓越工程师的潜能和表现， 通过对实际工作岗位的熟悉适应与锻炼，在过程中全 面准确地考察预备卓越工程师的综合素质。 预备卓越工程师在结束项目工作的时候，企业应该对本人的表现以及承担 的项目工作结果进行鉴定，以供企业人事部作招聘录用的参考。 5）退出联合培养计划以及其他 预备卓越工程师必须与企业签订保密协议，而且在实际工作中加强教导。 在预备卓越工程师遇到以下情形时，按退出预备卓越工程师联合培养计划 处理: ? ? ? ? 受到学校处分； 在校表现明显退步； 学习成绩明显下降； 无法坚持参加计划中的各项讲座活动、项目工作； 29 ? ? ? 无法适应项目工作； 违反企业实习条例、保密协议等规定； 有其他的就业意愿。 合作企业 5.4.5 吉林大学机械学院地处素有汽车城美誉的长春市， 学院在机械工程领域具有 明显优势和特色， 在服务国家战略性产业和振兴东北老工业基地等方面发挥着十 分重要的作用。校区布局实现了学科链与产业链的良好对接。目前，与吉林大学 机械学院开展了各种形式培养合作的企业有： 1.长春第一汽车集团公司； 2.沈阳机床(集团有限责任公司； 3.长沙中联重工科技发展股份有限公司； 4.北方重工集团有限公司； 5.广西柳工机械股份有限公司； 6.徐州工程机械集团有限公司； 7.沈阳远大集团； 8.福田重工等。 吉林大学机械学院与中国第一汽车集团公司有着长期的合作关系与友谊， 双 方围绕汽车行业发展现状、 相关专业建设、 产品项目合作研发、 人才订单式培养、 实验室共同组建、一汽奖学金设立以及企业人员专业培训等内容进行广泛合作， 在提高自主创新能力的同时， 进一步实现互惠共赢，更好地服务于国家和吉林省 地方经济建设。 吉林大学机械学院是一汽集团目前在技术项目上合作较多的伙伴， 双方合作 由来已久。多年来为一汽集团输送了大批专业人才，机械制造、机械设计、机械 电子等专业一直与一汽集