比喻类作下文的审题立意训练.pptVIP

点燃“思维训练”的火花 ——比喻类作文的审题立意训练 教学目标： 1、引导学生展开联想，透过本义寻找比喻义，从相似点入手，由此及彼，明确话题（标题）的本体是什么。 2、训练比喻类作文的审题思维过程，提高学生的审题立意能力。 阅读下面文字，跟据要求作文。 俗语云“作茧自缚”， 作茧或许是一种束缚，一种自我监禁…… 陆游有诗云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”春蚕作茧，是修炼，是韬光养晦… … 只为破茧而出，展翅翩跹…… 人生正是如此。无论是作茧，还是破茧，都会引起我们深深的感悟和思考。 根据上述材料，请以“茧”为题写一篇文章。文体不限（诗歌除外），立意自定，不少于800字。 温故知新 一、明确喻体“茧”是什么？ 1、审话题，明本义，抓特征： 本义：蚕丝缠绕而成的一种壳 特征、作用： 2、审材料，抓提示： 作用：束缚、自我监禁…… 修炼、韬光养晦…… 目的：只为破茧而出，展翅翩跹。 二、人生之茧： 人生、社会中有什么东西具有茧的特征和作用？ 监狱、家庭、学校…… 自卑、自大自傲、名利欲望、困境、溺爱、磨难…… 抓相似点 由实入虚 束缚、不自由；保护、蚕蜕变成蝶之前的一个修炼场所 包裹、密封、与外界隔绝，黑暗…… 温故知新 阅读下面文字，根据要求作文 “岸