员工业绩销售管理系统、学生成绩管理系统、课程设计实验报告、设计报告实验书.docVIP

青岛理工大学琴岛学院 设 计 报 告 课题名称：员工销售业绩统计系统 学 院：青岛理工大学琴岛学院 专业班级：计算机应用技术99-9 学 号：12345667890 学 生：*** 指导教师：*** 青岛理工大学琴岛学院教务处 2012年6月29日 学 生 *** 指导教师 *** 课题名称 员工销售业绩统计系统 设计时间 2012.06.18-2012.06.30 设计地点 国际交流中心212机房 设计目的 1.课程设计将理论与实践结合，充分体会数组、数组、结构体、指针等在计算机工程中的作用。 2.将各模块代码分工合作，锻炼团队合作的能力。加深对C语言的理解，累积经验，为将来的工作打下坚实的基础。 一．程序编写 程序分为11个部分：输入模块、输出模块、保存模块、读取模块、读取模块、查询模块、删除模块、函数菜单、查询模块又分为按工号查找和按名字查找两个子模块和头文件。 我负责编写输入模块、保存模块、删除模块的编写。 1．输入模块 我的思路是先通过for语句循环输入员工信息 for(i=length;iMAXSIZE-1;i++) { printf(请输入第%d名员工的编号：,i+1); scanf(%s,stuArray[i].no); if(i0) { for(k=0;klength;k++) if(strcmp(stuArray[k].no,stuArray[i].no)==0) break; if(klength) { i--; printf(编号不能重复，请重新输入！); continue; } } printf(请输入姓名：); scanf(%s,stuArray[i].name); for(j=0;jMAXSUB;j++) { printf(请输入第%d季度业绩：,j+1); scanf(%d,stuArray[i].score[j]); if(stuArray[i].score[j]100||stuArray[i].score[j]0) { printf(错误数据，请重新输入！); j--; } }输入信息完成一次后提示需要继续录入吗？(Y/N) Y继续循环输入员工信息，N停止输入。这样的编写优点是不需要在开始时计算要输入的员工个数，想要继续输入时选择Y就可以。缺点是每输入一名员工信息都需要确认是否继续，较为繁琐。 2.删除模块 先通过调用查询模块，先查询到员工，然后进行删除。这样做的优点是只需要编写查询子函数一次就可以，不用二次编写。 3.保存模块 先用gets(fname)得到文件名 if语句判断是否已输入了文件名，判断fname中没有字符提示“错误”并返回主菜单。fname有字符则继续。 建立输入字符的文件然后写入文件。关闭并保存文件，返回主菜单。 二、调试分析 主要是对程序出现的错误调试并修改，分析其中的问题。 出现的错误:运行程序，在菜单中选择保存时如果不输入文件名，直接确定时会终止程序，无法继续运行 分析和改进：利用gets(fname)得到输入的文件名，然后加入一个判断语句 if(strlen(fname)==0) { printf(错误！请重新输入文件名); return -1; } 判断输入的文件名是否为空，判断未输入文件名时会提示错误返回主菜单。这样的修改够程序成功运行。 三、对程序的理解与展望 程序的功能还非常简单，还有很多的功能需要完善，主要的改进有一下几个方面： 1.选择菜单后运行相应的函数后应该加入清屏功能，这样可以使程序简洁美观，不会因为输入的数据太多让人感到繁琐。 2.保存文件时可以加入输入存储地址选项，目前仅仅是保存在根目录下，需要改进。 3.存储文件可以用文本文档格式保存，这样可以方便的在运行程序结束后查看，不需要运行程序查看。目前保存使用的是二进制文件，以后可以完善。 四、总结 两周的课程设计很快就结束了，一开始拿到题目什么都不到，不知道如何下手，请教了很多的同学，才慢慢的知道应该怎么入手。刚写完的代码错误很多，改错误是一件很令人头疼的事情，我一边修改一边翻书和请教同学，慢慢的终于可以运行了，心情很高兴。虽然程序功能简单，不过心里仍然非常兴奋，因为对我来说C语言不仅仅可以用来写简单的加减运算了，我觉得的我还可以做的更多！让我对编程有了更大兴趣！在编写的过程中，我用尽我理解的知识，有很多我不理解的我也会去查询资料了请教同学。在和同学一起编写程序的过程，我可以学到更多的东西，在编写中运用到的知识我印象深刻，学到的知识都可以融会贯通。这是以前仅仅是看书做题所不能达到的效果！ 这次的程序设计是我对C语言有了更深的理解，也让我了解了自己的几点不足之处： 1.我对C语