反比例函数概念和性质的复习.docVIP

PAGE PAGE 5 人教版义务教育课程标准教科书九年级下册 第26章《反比例函数的概念和性质》复习课教学设计 学校 十街中学 教师 周桂红 一、教材分析 1、地位作用：反比例函数属于新课标中数与代数领域里的内容，是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，让学生进一步理解函数内涵，感受现实世界中存在的各种函数以及如何用函数解决实际问题，反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础，通过本章学习，是学生体会到对应、转化和数形结合的思想，同时，反比例函数在现实生活中应用也较为广泛。特别是物理、化学及科技领域里，因此，学习该内容有很重要的意义。 2、教学目标： 【知识目标】： 1、理解反比例函数概念，掌握反比例函数的主要性质。 2、会从函数图象中获取信息，解决问题。 【能力目标】： 1、逐步提高从函数图象中获取信息的能力和感知水平。 2、逐步形成用函数观点处理问题的意识，体验数形结合的思想方法，发展学生形象思维能力。 【情感目标】： 培养学生在教学活动中乐于尝试、勇于展示的好习惯。 3、教学重、难点 重点：掌握反比例函数的概念、图象、性质。 难点： 运用反比例函数的性质和图象解答综合题，要善于识别图形，获取有用的信息，灵活的运用数学思想方法。 突破方法：使用多媒体辅助教学，增加课堂容量，使基础知识复习全面、细致，并精心选择关于本章知识的中考题，使习题练习瞄准中考，有的放矢。 二、学情分析 九年级的学生已具备了一定的小组合作学习的能力，能开展小组合作学习。且学生在这节课之前，已学习了反比例函数的概念和性质，已具备了一定的基础知识，所以本节课的知识不难。但是学生可能存在遗忘知识，所以需在老师的问题推动下进行学习。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、引入课题 明确目标 听歌曲《悲伤双曲线》 师：这首歌的歌名是什么？大家知道双曲线为什么悲伤吗？它与我们所学习的什么知识有关？ 由此引出课题，出示目标 1、理解反比例函数的概念。 2、掌握反比例函数的图像和性质，能运用反比例函数图像性质解答一些简单问题。 听音乐，回答问题 明确学习目标 以学生感兴趣的的音乐，使学生快速的进入课堂学习，明确学习的内容。 二、分组合作 讨论解疑 1、反比例函数的概念 （1）什么叫反比例函数？ （2）反比例函数有哪些等价形式？ （3）反比例函数的自变量x的取值范围有什么限制？ 2、反比例函数的概念和性质 （1）、反比例函数的图象。 当k0时, 图象位于 象限，在每一象限内，y的值随x值的 ； 当k0时，图象位于 象限，在每一象限内， y的值随x值的 。 （2）、双曲线的两条分支 坐标轴，但永远 与坐标轴相交。 （3）、反比例函数的图象既是 ，也 是 。 （4）、在反比例函数的图象上任取一点，分别作坐标轴的垂线（或平行线），与坐标轴所围成的S矩形= 三、展示交流 总结升华 师组织展示回顾所学知识，注意以下问题： 反比例函数的等价形式； 能否正确找出反比例函数的K值； 反比例函数的渐进性； 反比例函数的等面积性； 四、当堂检测 清理过关 第一组 1.在下列函数表达式中,x均为自变量,哪些是反比例 函数?每一个反比例函数相应的k值是多少? 2、函数中自变量的取值范围是 。 3、若为反比例函数，则m＝______ 。 4、若为反比例函数，则m＝______ 。 第二组 1、已知圆柱的侧面积是10πcm2,若圆柱底面半径为rcm,高为hcm,则h与r的函数图象大致是( ). o o (A) (B) (C) (D) r/cm h/cm o r/cm h/cm o r/cm h/cm o r/cm h/cm 2.函数的图象在第______象限，当x0时， y随x的增大而______ 3.双曲线经过点 (－3 ，______ ). 4.函数的图象在二、四象限内，m的取值范围是______ 5.若双曲线经过点(－3 ，2)，则其解析式是______. 6.函数与在同一条直角坐标系中的图象可能是_______： x x y o x y o x y o x y o A. B. C. D. 7.已知点A(-2,y1),B(-1,y2) C(4,