初中生物实验解题技巧.pdfVIP

生物实验解题步骤： 1、认真审题 ：浏览试题，明确要求，挖掘条件特别是隐含的条件 2、要弄清试验类型 ：（ 1）验证性实验： 有 明 确 的 结 果 ， 通 过 实 验 加 以 验 证 。 （2 ） 探 究 性 实 验 ： 现 象 和 结 果 是 未 知 的 或 不 确 定 的 ， 应 针 对 多 种 可 能 分 别 加 以 考 虑 和 分 析 ， 得 到 相 关 的 结 论 。 3 、 确 定 实 验 目 的 ： 探 究 或 者 是 验 证 什 么 生 物 学 现 象 或 原 理 。 找 出 探 究 问 题 ， 这 一 点 题 目 中 都 会 给 我 们 提 示 ， 诸 如 “研 究 、 验 证 ， 探 究 ” 等 字 眼 后 面 往 往 是 本 题 将 要 研 究 的 问 题 ， 也 就 是 实 验 目 的 。 明 确 实 验 目 的 才 能 明 确 运 用 哪 一 原 理 进 行 实 验 ， 才 能 明 白 实 验 中 哪 一 因 素 是 实 验 变 量 。 4 、 分 析 实 验 原 理 ： 涉 及 生 物 学 及 相 关 实 验 中 的 许 多 方 法 和 原 理 ， 要 结 合 课 本 所 学 知 识 ， 并 充 分 利 用 题 干 中 给 出 的 实 验 条 件 来 确 定 实 验 原 理 。 探 究 性 试 验 ： 提 出 一 种 可 行 性 的 假 设 和 预 期 （根 据 现 有 的 科 学 理 论 、 事 实 、 或 者 是 题 干 中 给 出 的 相 应 的 现 象 。 对 所 要 研 究 的 对 象 设 想 出 一 种 或 几 种 可 能 性 的 答 案 、 解 释 ） 5 、 变 量 分 析 形 成 实 验 思 路 （含 大 致 的 实 验 步 骤 ） ： 依 据 实 验 原 理 确 定 实 验 变 量 ， 以 及 影 响 本 实 验 的 无 关 变 量 。 实 验 变 量 也 称 为 自 变 量 ， 指 实 验 中 由 实 验 者 操 纵 的 因 素 或 条 件 。 反 应 变 量 ， 又 称 因 变 量 ， 指 实 验 中 由 于 实 验 变 量 引 起 的 变 化 和 结 果 。 通 常 实 验 变 量 是 原 因 ， 反 应 变 量 是 结 果 ， 二 者 具 有 因 果 关 系 。 无 关 变 量 也 称 控 制 变 量 ， 指 实 验 中 除 实 验 变 量 外 的 影 响 实 验 现 象 和 实 验 结 果 的 因 素 或 条 件 。 6 、 实 验 结 果 预 测 ： 对 应 假 设 ， 分 类 讨 论 。 一 般 需 讨 论 “如 果 出 现 结 果 ① 会 怎 样 ， 如 果 出 现 结 果 ② 或 ③ 又 会 怎 样 ” 。 但 有 时 也 会 出 现 “预 测 最 可 能 的 结 果 ” 的 问 题 ． 此 种 情 况 应 根 据 已 有 知 识 推 测 最 合 理 的 结 果 。 探 究 实 验 的 步 骤 ： 提 出 问题 、 建 立 假 设 、 制 定 计 划 、 获 取 事 实 与 证 据 （进 行 实 验 与 观 察 ） 、 分 析 与 总 结 、 讨 论 与 评 价 、 合 作 与 交 流 （可 不 用 ） 。 针 对 训 练 ： 1、下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记 A、B ②在 A 缸中加入 500ml 池塘水， B 缸中加入 500ml 自来水 ③在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪资料 ④在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在 A 缸中加入少量甲状腺激素制剂， B 缸不加入 ⑥保持 A、B 两缸水温 20℃—— 25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。 （2 ）第⑤步中，设置 B 缸的目的是什么？ 。 （3 ）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不