三年级下册科学教学计划.pdfVIP

吴油小学 2016—— 2017 学年度第二学期三年级科学教学计划 教者：张辉生 一、学生情况分析： 1、整体学习状况： 三年级学生整体学习科学兴趣很高， 学习比较认真， 但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取 知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在 了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2 、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探 究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和 机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能 很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想 情感。 二、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学 习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他 们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、全册教材分析： 1、全册内容情况和各单元教学目标： 本册内容由 “植物的生长变化” “动物的生命周期” “温度与水的变化” “磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化” 单元， 将引领学生在种植风仙花的过程中， 观察绿 色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物 的生长都要经历“种子萌发” “幼苗生长”营养生长” “开花结果”这样的 生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、 叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联 系在一起的。 “动物的生命周期” 单元， 将指导学生亲历养蚕的过程， 了解蚕的一生 要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例， 从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生 命周期。 “温度与水的变化” 单元， 将以水为例， 引导学生探究热量和物质状态 变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、 蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的， 这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质 “循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上， 安排一系列的探究活动， 引 领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有 异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方 向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单： “植物的生长变化”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、 铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等 ; 试管、带根的新鲜芫萎、植物油 等 ; 不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实 ; 图片或多 媒体课件 : 刚出土的风仙花照片 ; 植物叶的水平分布照片 ; 植物叶的垂直分 布照片 ; 植物光合作用示意图 ; 植物光合作用的相关资料及图片、几个主要 生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元 蚕卵，放大镜、饲养盒 ; 不同生长阶段的蚕 ; 蚕茧及蛹，小剪刀，手电 筒 ; 热水，小碗，竹签，丝绸制品 ; 蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片 ; 有关动物生长发育过程的图片及资料 ; 学生从出生到现在每年的身高、体 重、牙齿等生长变化的资料 ; 婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、 老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单元 气温计、体温计、水温计 ( 测量范围