08.12.1高三语文《正确使用词语-熟语2》(课件).pptVIP

附：近意混淆 不负众望 不孚众望 如履薄冰 提心吊胆 耸人听闻 骇人听闻 震耳欲聋 振聋发聩 得意忘形 得意洋洋 等闲视之 掉以轻心 沧海桑田 白云苍狗 六、不合语境 11、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 12、这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。 　　教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任 　　教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任 　　“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之义，与“责任”重复。 7、消除重复 　　教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任 　　“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之义，与“责任”重复。 美轮美奂（建筑物） 炙手可热（权势） 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（汇成盛大的景象给人美不胜收的　　　　　观感） 美轮美奂（建筑物） 炙手可热（权势） 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（汇成盛大的景象给人美不胜收的　　　　　观感） 始作俑者（第一个做坏事的人） 美轮美奂（建筑物） 炙手可热（权势） 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（汇成盛大的景象给人美不胜收的　　　　　观感） 始作俑者（第一个做坏事的人） 对簿公堂（在公堂上受审） 改弦更张（改革制度或变换方法） 改弦更张（改革制度或变换方法） 与人为善（现多指善意帮助别人） 改弦更张（改革制度或变换方法） 与人为善（现多指善意帮助别人） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品） 改弦更张（改革制度或变换方法） 与人为善（现多指善意帮助别人） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品） 肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状语） 改弦更张（改革制度或变换方法） 与人为善（现多指善意帮助别人） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品） 肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状语） 妄自菲薄（不带宾语） 改弦更张（改革制度或变换方法） 与人为善（现多指善意帮助别人） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品） 肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状语） 妄自菲薄（不带宾语） 一蹴而就 、相提并论、 望其项背（只用于否定句中） 　　我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。 　　我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。 　　“络绎不绝”习惯上与车辆人马搭配，一般不能与风景这类静物搭配的 4、搭配合理 　　我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。 　　“络绎不绝”习惯上与车辆人马搭配，一般不能与风景这类静物搭配的 　　入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 　　入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 　　“五风十雨”形容“风调雨顺”。句中错解其义，造成错误。 5、吃透词义 　　入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 　　“五风十雨”形容“风调雨顺”。句中错解其义，造成错误。 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 比喻仅隔一水，极其邻近 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 比喻仅隔一水，极其邻近 比喻机构庞大，指挥不灵 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 比喻仅隔一水，极其邻近 比喻机构庞大，指挥不灵 形容风调雨顺 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 比喻仅隔一水，极其邻近 比喻机构庞大，指挥不灵 形容风调雨顺 长期借去不还 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 比喻仅隔一水，极其邻近 比喻机构庞大，指挥不灵 形容风调雨顺 长期借去不还 等待好价出售，也比喻怀才待用 识记： 一衣带水 尾大不掉 五风十雨 久假不归 待价而沽 明日黄花 比喻仅隔一水，极其邻近 比喻机构庞大，指挥不灵 形容风调雨顺 长期借去不还 等待好价出售，也比喻怀才待用 比喻过时的事物 如坐春风翻云覆雨不速之客 危言危行细大不捐 如坐春风翻云覆雨不速之客 危言危行细大不捐 比喻受到教育和感化 如坐春风翻云覆雨不速之客 危言危行细大不捐 比喻受到教育和感化 比喻反复无常或善于耍手段 如坐春风翻云覆雨不