10级家具设计与室内人体工程学实验课.pptVIP

家具与室内人体工程学 陈广元 东北林业大学材料科学与工程学院 TelO)P) E-mail：cgy32515@126.com 2011.10 木材科学与工程(家具设计制造与室内设计)2010级 实验课教学 实验学时： 8学时 目的要求： 按照国家“素质教育”要求，以培养面向21世纪具有一定创新能力的人才为目标。属于木材科学与工程（家具设计制造与室内设计）专业学科基础课《家具与室内人体工程学》的重要组成部分。 实验教学以实验设计方法、设计思路，实验手段的合理运用等内容为主，充分发挥学生的主观能动性，因材施教，培养学生形成人—机(家具)—环境（室内）的整体概念，具备将人体工程学理论和方法应用于家具和室内设计研究、工作环境设计中的能力，在研究设计工作中“以人为本”，为家具和室内设计、工作环境的功能合理性提供科学依据，为创造更美、更舒适、更宜人的人—机(家具)—环境（室内）系统提供理论依据。 实验一：家具种类及功能性或室内环境设计对人 的生理指标影响（4学时） （1）目的要求：训练人—机(家具)—(室内)环境的整体观念，初步形成在家具和室内设计中一定要考虑“人的因素”的意识。 （2）实验内容和方法：在校内选择一定的生活空间环境（餐厅、宿舍、教室、阅览室等），分组采集学生或调查对象使用不同种类家具(相同功能)在学校某一类生活或学习场所、生活场所空间环境的感觉，主要是主观认识和客观感觉(建议先设定10个左右的问题，调查20人以上)，根据调查结果评定室内空间环境的功能性、舒适性、宜人性和家具的舒适性、功能性等分析家具和空间设计中的优点和不足。 （3）要求：各班按照学号顺序或自由分组，每组5人，以小组为单位设定问题进行调查，数据共享，个人独立完成实验报告。 （4）实验报告要求：根据调查及分析结果，每人独立完成并提交实验报告。包括实验目的、实验内容和方法、实验结果分析。 ? 实验二：学校的教学设施设计与宜人性（4学时） （1）目的要求：了解分析校内的相关建筑、教学设施的功能性、舒适性、宜人性及改进建议。 （2）内容安排：在校内自行选择一个工作或教学、生活空间，分组对该空间建筑结构设计、室内空间结构设计、室内功能设计等内容进行调查分析，根据调查结果评定该室内空间环境的功能性、舒适性、宜人性和设计中的优点和不足。 选题建议： 1.教学楼(选定某二层楼之间既可)楼梯设计(宽、缓台大小、人流量、通畅性等)； 2.教学楼大门设计(宽度、用材、人流量、通畅性等)； 3.教学楼走廊设计(宽度、人流量、通畅性等)； 4.宿舍楼楼梯或走廊设计(宽、缓台大小、人流量、通畅性等)； 5.饮食中心大门设计(宽度、用材、人流量、通畅性等)； 6.教学楼或图书馆某朝向的房间噪声影响(学习、讲课等)。 （3）要求：各班按照学号顺序分组，每组5人，以小组为单位设定问题和进行调查，数据小组共享，个人独立完成实验报告。 （4）实验报告要求：根据调查及分析结果，每人独立完成并提交实验报告。包括实验目的、实验内容和方法、实验结果分析等内容。 实验成绩考核办法：实验课成绩根据完成的实验报告——调查报告的质量评定成绩合格与否。 提交实验报告时间：11月11日(五)中午13：00由各班课代表送到木材干燥实验室2楼205 * 1234567890 * * * * * * 1234567890 * * * * *