大学生就业指导-魏坤-第二讲.pptVIP

大学生职业定位的步骤和环节 确定目标—分析职业生涯发展目标 内职业生涯：从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。 外职业生涯：从事职业时的工作单位、地点、内容、职务、环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。 大学生职业定位的步骤和环节 确定目标—确定职业发展路径 路径类型： A 专业技术（如助理工程师—工程师—高级工程师等） B 行政管理（如科员—副科—正科—副处—正处等） （如助理—主管—经理—总监—副总经理—总经理等） C 自我创业（如先打工再创业等） 具体运作： A 单一型（如只走技术路线） B 平行型（如技术路线和管理路线并行） C 交叉型（如先走技术路线，后走管理路线） D 混合型（如先走技术路线，后走管理路线，最后走自主创业路线） 大学生职业定位的步骤和环节 案例 背景：哈尔滨工程大学，电子科学与技术，本科，男 内部 环境 因素 专业知识掌握较好，特别是光电方向 英语成绩好，已通过六级 乐于与人交往和沟通，表达能力强 爱好广泛，有浓厚的学习兴趣 竞争意识不强 英语口语不强 害怕失败 动手能力不强 外部 环境 因素 中国的光电子产品市场规模正在快速发展 自2000年以来全国相继建立十多个光电子产业发展园区，正进一步吸引着海内外企业巨头的中高档技术和雄厚资本抢滩中国市场，中国光电子行业的发展面临着前所未有的发展机遇和挑战。 在深化机构体制改革和运行机制改革过程中，中国已形成了一大批光电子产业企业单位群体，其中很多是国防系统单位，如中国电子科技集团公司所属的有第11、13、23、44、45研究所 ，还有一些企业以往来过我校招聘，比如深圳天马微电子公司、中兴、华为等。 竞争激烈 不是学校的强势专业 大部分从事光电的单位研发工作需要硕士以上学历 学校地处北疆，相对闭塞，机会相对较少 大学生职业定位的步骤和环节 案例 选择： 到专门从事光电生产和研究的企业做（基础）技术工作（从事专业） 到半导体、元器件等光电相关领域企业从事基础技术工作（从事相关专业） 到光电领域单位从事销售工作（利用专业背景从事相关工作） 战略： 对专业知识进行系统的整合 加强英语口语能力的培训 对口才和沟通、表达能力进行更系统的培训 路径：专业技术路线 大学生职业定位的步骤和环节 调整反馈 针对选择做出调整。 通过swot模型对自己进行分析，能够得到一个关于自我的系统认识，从而为准确的定位和正确的择业奠定良好的基础。 就业选择的参考建议 小：中小企业 三：第三产业 多：多种经营体制 密：知识密集型企业 外：到外地、外国去 活：灵活就业 第三产业： 一是流通部门：交通运输业、邮电通讯业、商业饮食业、物资供销和仓储业； 二是为生产和生活服务的部门：金融业、保险业、地质普查业、房地产管理业、公用事业、居民服务业、旅游业、信息咨询服务业和各类技术服务业； 三是为提高科学文化水平和居民素质服务的部门：教育、文化、广播、电视、科学研究、卫生、体育和社会福利事业； 四是国家机关、政党机关、社会团体、警察、军队等，但在国内不计入第三产业产值和国民生产总值。由此可见，这种第三产业基本是一种服务产业。  作 业 用SWOT做个人职业定位 下次课前发送至： weikun0105@ 大学生职业定位的误区 定位会僵化自己 定位就是确定固定位置 定位会让自己错失机会 定位应该让旁观者来做，自己定位不准确 定位时盲目“跟风” 大学生职业定位的黄金准则 择 己 所 长 2 择 世 所 需 3 择 己 所 利 4 择 己 所 爱 1 大学生职业定位的步骤和环节 1 自 我 分 析 2 3 4 职业分析 确定目标 反馈调整 大学生职业定位的步骤和环节 自我分析 性 格 兴 趣 自我分析 2 5 3 4 1 能 力 价值观 气 质 大学生职业定位的步骤和环节 自我分析—性 格 个人在选择职业时，应该根据自己的性格，选择适合个人性格特点的职业 外向型性格的人更适合选择与外界广泛接触的职业 内向型性格的人比较适合从事有计划的、稳定的、不需要与人过多交往的职业 大学生职业定位的步骤和环节 自我分析—MBTI性格测试 EXTRAVERSION（外向型，开放的） INTROVERSION（内向型，内敛的） SENSING（理智型） INTUITION（直觉型） THINKING（思考判断型） FEELING（感觉判断型） JUDGEMENT（判断型） PERCEPTION（感悟型） 大学生职业定位的步骤和环节 自我分析—兴 趣 兴趣是职业选择重要的依据 兴趣可以增强职业的适应性 兴趣影响工作的满意度和稳定性 提示：个人爱