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中班探索性活动区游戏：多米诺骨牌 （厦门市集美区侨英中心幼儿园 王加惠） 游戏来源 在一次征集废旧材料时，家长收集了很多烟盒，于是，老师就开始思考：这些的烟盒它们变成什么，让孩子喜欢、乐意玩呢？是在一次整理烟盒中，弈翔将烟盒排成一条长长的，然后将其推倒，还欢呼到：“哈哈哈，我一只手指就将十几个烟盒推到了，厉害吧！”随后一群男孩子便围过来抢着拿烟盒。于是我们就将烟盒投放在科学区，引导幼儿用烟盒玩多米诺游戏。 预期目标 感受力的连续性和阻断性的现象。 体验游戏的乐趣。 图 片 材料投放 提供形状、大小一样的烟盒若干。 游戏玩法 玩时将烟盒按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一个烟盒，其余的烟盒就会产生连锁反应，依次倒下。 ●游戏推进一： 观察分析 观察：孩子们对烟盒多米诺十分感兴趣，恩琪将烟盒一个个排成直线，然后推到，再排成直线，再推倒；而惜君排了一遍又一遍，总是没办法让全部的烟盒倒下。 分析：恩琪排列的烟盒距离比较大，所以烟盒没办法一次性全倒下，而惜君的烟盒排列距离适中，所以手指一碰，就能让全部的烟盒倒下。 调整推进（图片） 第一次游戏后，幼儿已经掌握了摆放的技巧，能够用烟盒排成很长直线。鼓励幼儿探索拐弯时积木的距离。 ●游戏推进二： 观察分析 观察：幼儿掌握了拐弯时烟盒的距离后，对多米诺更加感兴趣了，能够摆出更多不一样的造型。突然有一天听到这样的争吵：“老师，弈翔把我前面拼好的全部弄倒了！”“不是我弄的，是它自己倒下的。” 分析：烟盒使用过一段时间后，就会有一些磨损，如烟盒站不住，会突然倒下，之前拼好的便全部倒下。 调整推进（图片） 更换大小相同的积木玩具 ●游戏推进三： 观察分析 观察：投放大小相同的积木玩具，使幼儿对多米诺更加感兴趣了。幼儿能够俩俩合作，三人合作等摆出更多更大的造型。 分析：积木玩具站立比较牢，使用时间久了也不会发生变化。 调整推进（图片） 目标调整：能与同伴合作拼出更多不同造型的多米诺。