文艺学教学团队总结材料文学院.pptVIP

专业结构 本团队凝练了三个学术方向： 中国文论与比较诗学方向学术带头人高 恒忠教授 文艺美学方向学术带头人周全田教 授 文学批评与文化研究方向学术带头人 米学军教授 运行机制 三年来，本团队紧紧围绕上述三个方向 开展教学和学术研究，使本学科的学术方向 更加明确，形成了较为紧密的学术团体、学 术队伍，对一些重要的学术问题，学科带头 人要求各位同仁集体攻关，避免了过去科研 活动中常常出现的各自为战、单打独斗的局 面。 教学水平的提高 目前，本团队的所有教授都承担着本科生的教学任务： 高恒忠承担：古代文论；中外文论专题； 周全田承担：西方文论；美学； 王剑承担：诗歌创作研究； 宋玮承担：写作； 米学军承担：文学理论；文学鉴赏理论； 教学效果 本教学团队成员认真教学，作风严谨， 在正常教学之外多作教学经验交流和观摩， 教学效果受到学生的普遍认可。其中，付静 老师、崔晓艾老师，曾获周口师范学院教学 大奖赛一等奖、二等奖。 科研水平的提高 自2011年6月-2013年12月以来，本团队共发表 学术论文76篇，其中CSSCI来源期刊三篇： 米学军的《又一曲母爱的颂歌》发表在《小说 评论》（2012.3）； 孙红震的《论丁玲〈在医院中〉的伦理博弈》 发表在《小说评论》（2013.2）； 刘臻的《周文的艺术世界》发表在《河南师范 大学学报》（2012.6）； 中文核心期刊11篇。 出版学术专著1部：米学军的《文学与文学鉴 赏》（2012年，线装书局出版社）。 三年来，本团队共主持（包括已经完成 和正在进行的）省部级6项，地厅级项目11项 其中丁恩全博士主持的“《孙可之文集》 校注”是国家哲学社会科学规划办项目，获研 究资金18万。 刘成勇博士主持的“汉语规范化与十七年 长篇小说关系研究”，是教育部人文社会科学 青年基金，获研究资金8万。 主持的省部级项目还有： 丁恩全的“晚清近代文章学论著叙录”（中国博 士后科学基金，2012.5-2014.3）； 丁恩全的“晚清近代文章学著作研究”（河南省 哲学社会科学规划办，2012.9-2014.9）； 刘成勇的“河南省文化资源网络传播对策研究” （河南省科技厅软科学项目，2013.4-2014.5）； 孙红震的“依托网络媒介传承弘扬中原文化与 提升中原文化影响力研究”（河南省政府决策招标 课题，2012.8-2013.8）； 团队建设不足 本教学团队在建设过程存在的主要问题 是科研条件较为薄弱，一些重要的学术资料 、科研资料严重缺乏，还有，因为我校的地 理位置较为偏僻，学术界前沿的学术信息、 学术成果不能及时的吸收到自己的学术研究 中，从而影响到我们的科研成果的质量和水 平。 改进措施 首先，整合相关学术和人力资源，加强文艺美学， 文学批评与文化研究，中国文论与比较诗学等三个专业方 向的建设，强化学术团队的形成和发展,利用学术沙龙、 学术会议、学术讲座等形式，创建和谐的团队研究氛围， 从而推动本团队科研的快速发展。 其次，大力增强本团队的核心竞争力，进一步凸现该 团队学术研究特色，使其在科学研究、队伍建设、条件建 设、人才培养、社会服务、学术交流等多个层面达到校级 重点教学团队的要求。 文艺学教学团队总结材料文学院2014年4月 一、团队建设成果 文艺学教学团队经过三年的建设，在专 业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等 方面，都有了较大的改善和进步。 团队其他主要成员 王剑教授 丁恩全博士 宋玮教授 孙红震博士 刘成勇博士 樊义红博士 郝永博士 孟令花博士 张慧琼博士 任动副教授 学历层次与梯队建设 团队成员 19人 教授5人(26.3% 副教授6人(31.7%） 讲师8人