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姓名：胡凤杰 单位：吉林省榆树市恩育乡中学校 谁说女子不如男 听过这首曲目吗？ 刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看咱们的鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪有许多女英雄 也把功劳建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男 学习目标 1.了解什么是乐府诗。 2.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的声韵美。 3.赏析花木兰这一人物形象，感受她的女儿情、英雄气。 1.木兰诗： 是南北朝时期北朝民歌的代表。选自郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗，又称《木兰辞》《木兰歌》叙述了古代女英雄木兰代父从军故事，刻画出木兰这个古代的巾帼英雄。 《木兰诗》与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为我国诗歌史上的“双璧”。 何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。 自学指导一 结合以前学的诗歌有关知识，请同学们谈谈该如何读诗。 合作探究(一) 2、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性，诗中哪些细节描写了她的女性心理？ 3.那些形象着墨较多一些？为什么？ 1、木兰诗是人尽皆知的女英雄，诗中那些刻画了她这一人物形象？ 1、木兰诗是人尽皆知的女英雄，诗中那些刻画了她这一人物形象？ 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝， 寒光照铁衣。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转， 赏赐百千强。 前期渲染了军旅生活的艰苦与灿烈，从 正面塑造了一个勇敢刚强的战士形象。 后者通过写天子的赏赐之多，侧面表现 出木兰是一位战功赫赫的女英雄。 2、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性，诗中哪些细节描写了她的女性心理？ 1.停机叹息：即为家里着想，又为国家大计 着想，女子特有的焦虑矛盾。 2.远征沙场时思乡心理的描写 3.辞官还乡后“着我旧时裳”“对镜贴花黄” “开”“脱”“坐”“着”“理”“帖” 一系列欢快的动作描写，可以看出木兰对 故居的亲切，对女儿妆的喜爱，一颗爱美爱生 活的心。 详写女儿情态，略写英雄气慨。 因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。 3.那些形象着墨较多一些？为什么？ 一、文学常识 《木兰诗》选自_____代 _______编的《________》，这是 ______时期________（南方/北方）的 一首________________。（体裁）叙述了古代女英雄木兰代父从军故事，刻画出木兰这个古代的巾帼英雄。 乐府诗集 宋 郭茂倩 南北朝 北方 乐府诗/长篇叙事诗 __________与汉乐府中的长篇叙事诗____________同被誉为我国诗歌史上的“双璧”。 《木兰诗》 《孔雀东南飞》 理解性背诵： 1、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 2、 夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是： 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑山头。 3、用环境衬托木兰思乡的句子是： 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅 溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 4、用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子是： 万里赴戎机，关山度若飞。 5、通过夜景描写征战生活艰苦： 朔气传金柝，寒光照铁衣。 6、表现战争的残酷和持久的句子： 将军百战死，壮士十年归。 7、侧面描写木兰战功显赫的句子： 策勋十二转，赏赐百千强。 8、木兰不图功名利禄，眷恋家园： 可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 9、木兰归来后，喜不自禁的句子： 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 10、展现木兰恢复女装后，见到火伴的喜剧场面的句子： 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 11、木兰归来后，展现家中欢乐气氛的一组排比是： 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 12、用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排? 替父出征 征战沙场 凯旋受封 辞官回乡 —— 详 写