全国创新杯教学素养大赛一等奖高一数学必修4教案.docVIP

1.1.1 任意角 一、教学目标： 1、理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)； 2、判断象限角； 3、终边相同角的集合； 二、教学重点：任意角概念的理解； 教学难点：终边相同角的集合的表示； 三、教学过程： 1、创设情景，导入新课 (1) 回顾角的定义？ 学生回忆，教师引导学生进行分类整理。 ①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。 ②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。 (2) 思考 P2 2、讲授新课 (1) 角的有关概念： ①角的定义：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。 ②角的名称： 始边终边顶点 始边 终边 顶点 正角：按逆时针方向旋转形成的角 正角：按逆时针方向旋转形成的角 负角：按顺时针方向旋转形成的角 零角：角的始边与终边重合 注意： 在不引起混淆的情况下，“角α ”或“∠α ”可以简化成“α ”； 零角的终边与始边重合，如果α是零角，那么α =0°； 任意角包括正角、负角和零角。 (2) 象限角的定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与x轴的非负半轴重合，那么角的终边(端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第几象限角。 3、探究新知，发展思维 (1) 探究 P3 终边相同的角的表示：所有与角α终边相同的角，连同α在内，可构成