导学案调查的报告.docxVIP

导学案调查报告 篇一：关于导学案使用情况的调研报告　　使用“导学案”教学的一些思考　　石嘴山市第二中学马金林　　20XX.11.24　　在课改的背景下,我校与时俱进，精心筹划，从改变教学方式入手，改革课堂模式，于本学期试行导学案，在实践中探索，在探索中完善，如今已在学校全面推开。根据学校的具体要求：一是确保导学案的质量，规范导学案的管理和使用；二是加强各学科“自主学习”教学模式的研究和“学案导学”校本教研活动；三是抓好班级“自主学习、自主管理”建设，培养学生良好的学习品质，增强学生的学习动力和自我效能感。通过实践、听课、和学生座谈、同课头教师交流、自己分析、反思、归纳总结，形成下文。　　一、现状分析　　（一）班级之间使用不够均衡。因为各班学生的学情不一样，所以，在实际操作当中，效果不一样。程度好、自觉性强、自学能力好的学生能够按照要求完成预习工作，但学习能力差的学生，导学案教学几乎没有效果。　　（二）学生对使用导学案的看法：学生对导学案基本上肯定的同时，也提出了许多意见和建议。　　优点：　　1、有利于帮助学生做好预习工作，培养学生自主学习的能力。　　2、有助于提高听课效率，减少记笔记的时间，让学生有更多的思考时间。　　3、导学案上归纳的知识系统性强、内容详细，便于以后的复习。　　4、对于预习中暴露出来的问题，上课时可以更认真听，避免了以前听不懂时才发现问题