全等三角形的性质和判定教学设计.docVIP

中考第一轮复习专题-------全等三角形的性质和判定 漳州立人学校 陈林鸿 【内容分析】 1、考纲要求： （1）理解三角形全等的概念及性质。 （2）掌握三角形全等的判定条件。 2、教材分析： 本节课是全等三角形的复习课，首先帮助学生理清全等三角形知识脉络，进一步了解全等三角形的概念，理解性质、判定和运用；其次对学生所学的全等三角形知识进行查缺补漏，再次通过拓展延伸的习题训练，提高学生综合运用全等三角形解决问题的能力，并对中考全等三角形考查提供一个方向，同时也让学生感受一下中考试题。在练习的过程中，要注意强调知识之间的相互联系，使学生养成以联系和发展的观点学习数学的习惯. 3、学情分析 在知识上，学生经历三年几何知识的学习，对全等三角形性质、判定以及应用基本掌握，已有整体认识，但由于间隔时间有点长所以遗忘较多，全等三角形是学习初中几何的基础和工具也是中考必考内容。对全等三角形的综合应用以及知识脉络的形成正是以上各种能力的综合体现，教学中要充分发挥学生的主体作用，通过复习全等三角形的计算、证明从中培养了学生的推理能力、发散思维能力和概括归纳能力。 【教学目标】 1.熟练掌握三角形全等的性质及判定条件，会利用三角形的全等来证明角相等，线段相等。 2.能正确，恰当选用三角形全等的条件证明三角形全等 3.在训练的过程中，