回归本体指向语用——语文课程标准修订稿核心理念解读.pptVIP

嘉善小学语文低段写话教学起步 不说缘起 也不说成果 因为写话，我们在一起…… 从口语交际课变化而来 枫南小学盛慧莲老师执教了《说天空》 里泽小学姚水虹老师执教了《我与动物交朋友》 先说后写，说写结合 吴镇小学钱全英老师尝试《家乡的特产》 写话题材的聚焦 第二实验小学谢善英老师执教《神奇的“〇”》 写什么？ 李 丹老师执教《神奇的变变变》 陈晓艳老师执教《我会画》 用教材上的题材写话 第二实验小学邵佳老师的看图写话《观猴山》 第一次看图：整体把握图意 第二次看图：顺序表达图景 以课文为蓝本的写话题材 姚庄小学梁亮老师的《落叶》 第二实验小学陈晓艳老师的《云房子》 与“南湖之春”结缘 泗洲小学顾伟娟老师的《弯弯曲曲的线》 关注课堂教学研究 1.对话题的研究 　　着眼变化 　　关注自然 　　看图写话 　　剪贴绘画 听讲故事 绘本读写 关注课堂教学研究 2.对教学策略的研究 　　创设情境，激发兴趣 从说到写，降低难度 凭借句式，提升语言 展示交流，评价修改 凭借句式，提升语言 陈晓艳老师执教的《云房子》 《秋天的图画》： 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 《黄山奇石》 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 好像从天上飞下来的一个大桃