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初中生物重点知识归纳 主题一：科学探究 1、假设哪一种条件对研究对象有影响，该条件就是所需确定的变量，如假设光是叶绿 素形成的条件， 那么光就是变量， 假设几个条件， 就要确定几个变量， 而对于每个变量， 都要设置对照实验。如种子萌发的外界条件有充足的水分，适宜的温度，充足的空气。 该实验有 3 个变量，要设计三组对照实验。 2、对照实验：除了所研究的变量因素不同外，其他条件因素都相同的实验。 主题二：生物体的结构层次（ 7 分） 1、显微镜内生物像特点：倒像，放大倍数计算：目镜倍数×物镜倍数 2、放大倍数越大，所观察的细胞个体越大，细胞数目越少，放大倍数越小，所观察的 细胞个体越小但细胞数目越多。 3、除病毒（无细胞结构，必须寄生在寄主细胞内）外，任何生物都由细胞构成。细胞 是生物体结构和功能的基本结构，动植物细胞的共有结构是细胞膜、细胞质、细胞核、 动物细胞与植物细胞相比较没有细胞壁、叶绿体、液泡。 4 、组织的形成是细胞分化的结果。人体各种管腔壁的内表面属于上皮组织、血液、骨 组织、皮下脂肪属于结缔组织，植物的根尖、芽尖属于分生组织，果肉属于营养组织、 导管、筛管属于输导组织。 主题三：生物与环境（ 15 分） 1、生物与环境的关系：既适应环境又影响环境。 2、生态系统的组成（ 1）非生物部分：光、水、空气、温度等。 （2）生物部分（生产者——植物，消费者——动物，分解者——细菌和真菌） 3、生态系统的功能（ 1）能量流动 :起点是绿色植物 ,能量沿食物链传递过程中逐级递减 （2）物质循环：分解者起重要作用 4 、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态。 5、生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的，所以人类的生产活动应 生态规律，否则会破坏生态平衡。 主题四：生物中的绿色植物（ 17 分） 1、大豆种子的结构包括种皮和胚， 玉米种子的结构包括种皮、胚、胚乳。大豆种子（或 花生）的营养物质贮存在子叶、 玉米或水稻种子营养物质贮存在胚乳 （主要成分为淀粉， 遇碘变蓝）胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，胚是新植物的幼体，是种子结构中最主要 的部分。 1 2、种子萌发的环境条件：适量水分，适宜温度，充足的空气。 内部条件：胚是活的，完整的。 3、根尖的成熟区生有大量的根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，如移栽植物根 部带有土坨，主要目的是保护幼根和根毛。 4 、根的长度不断增加是分生区的细胞能够分裂和伸长区的细胞不断伸长的结果，根尖 生长最快的是伸长区。 5、开花→传粉→受精→果实和种子形成 子房壁———————果皮 子房 果实 胚珠（受精卵→胚）→种子 光 6、光合作用表达式：水 +CO 有机物 +氧（合成有机物、贮存能量） 2 → 叶绿体 （1）光合作用原料：水和 CO2 条件：光和叶绿体 产物：有机物和氧 场所：叶绿体 动力：光 （2）意义：提供食物和氧、保持大气成分的稳定。 （3）实验前植株放在黑暗处 2— 3 天目的是为了让叶片中原有的淀粉运走耗尽，实验前 叶片部分遮光是为了设计对照实验，变量是光，利用酒精脱去叶绿素使绿叶脱色。脱色 的叶片滴加碘液目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉、 探究光合作用的条件之 一是光、没有光，植物不能进行光合作用，注意：叶绿素的形成需要光。 2 + 水+能量（分解有机物释放能量） 7、呼吸作用：有机物 +氧→ CO （1）意义：产生能量，为生命活动提供动力 （2）应用：贮存粮食应抑制呼吸作用