《反比例函数的图象与性质》中考复习.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 《反比例函数的图象与性质》中考复习课 教学设计 成都双流中学实验学校 姜仁志 一、教学目标 1.知识技能：在知识梳理的过程中，系统掌握反比例函数的基本概念与性质； 2.数学思考：在小组交流的过程中，发展学生深入分析问题情境，并提出问题的能力； 3.问题解决：在问题训练的过程中，发展学生多维度思考问题，掌握通法并寻找最优策略的意识； 4.情感态度：在小组交流的过程中，发展学生小组协作和语言表达能力，体会智慧学习的快乐。 二、教学重难点 1.教学重点：发展学生深入分析问题情境，并提出问题的能力； 2.教学难点：发展学生多维度思考问题，掌握通法并寻找最优策略的意识。 三、教学方法：信息技术融合教学、小组协作学习 四、课前准备：学生四人小组，组员优中差搭配；学生一人一台平板电脑端 五、教学流程 （一）前置学习，建构知识网络 课前要求学生借助多种资源（教材、参考书和洋葱数学等），系统梳理反比例函数部分基础知识，尝试绘制反比例函数知识框架图，教师课前“图片搜集”，课上使用“希沃”教学助手同屏传送。 学生课前任务： 1.借助多种资源（教材、参考书和洋葱数学等），系统梳理反比例函数部分基础知识，绘制反比例函数知识框架图。 问题驱动，发展能力 1.展示交流，课堂答疑 教师选择2-3个小组的知识框架图上台展示（选择的各个组最好采用不