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人教版初中二年级八年级数学上册小结 2.ppt
全等三角形习题课 PPT精品 本章知识框架 提升 相等 相等 相等 重合 完全重合 SSS SAS ASA AAS HL 角的平分线 PPT精品 * 一、挖掘“隐含条件”判全等 1.如图(1),AB=CD,AC=BD,则与∠ACB相等的角是________ A D B C 图(1) 2.如图(2),点D在AB上,点E在AC上,CD与BE相交于点O,且AD=AE,AB=AC.若∠B=20,CD=5cm,则∠C= BE= . B C O D E A 图(2) 3.如图(3),AC与BD相交于O,若OB=OD,∠A=∠C,若AB=3cm,则CD= . A D B C O 图(3) 20° 5cm 3cm 学习提示:公共边,公共角, 对顶角这些都是隐含的边,角相等的条件! PPT精品 * 三、熟练转化“间接条件”判全等 6如图,AE=CF,∠AFD=∠CEB,DF=BE,求证:△AFD≌△ CEB A D B C F E 8.如图 是小东同学自己做的风筝,他根据AB=AD,BC=DC,不用度量,就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明。 7.如图(5)∠CAE=∠BAD,∠B=∠D,AC=AE,求证:△ABC≌ △ADE A C E B D PPT精品 已知:⊿ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BD⊥AE,CE ⊥ AE.求证:BD=DE+CE A B D C E PPT精品 解:在△ABD和△ACD中, AC=BD(已知) AD=DA(公共边) ∠ C=∠B(已知) ∴ △ABD≌△DCA( ) 如图,△BEF的一个顶点E落在 △ABD的边AD上,AB与EF相交于点P. 若∠1=∠2=∠3,AB=BF, 试说明:AD=EF. 解:在△ABD和△ACD中, AB=AC(已知) ∠1=∠2(角平分线性质) AD=AD(公共边) ∴ △ABD≌△ACD(SAS) C A B D 1 2 3 A B D C 1 2 模式二 E F 模式一 A B D C o 如图,在四边形ABCD中, AD平分∠BAC,AB=AC 那么AD是否也平分∠BDC? 变式:如图,若AC=BD, ∠C=∠B 试说明 : AB=CD. 如图,AB=CD,AC=BD, 请找出图中的全等三角形. ∴∠ADB=∠ADC(全等三角形对应角相等) ∴AD也平分∠ BDC P ∴AB=CD(全等三角形对应边相等) PPT精品 A B D C 1 2 模式三 A B C D E F 如图,在△ABC和△DEF中,点A、D、C、F在同一直线上,有下列四个论断: ①AB=DE,②AD=CF,③∠B=∠E,④ ∠A=∠EDF.请用其中三个作为条件,余下一个作为结论,编一道数学问题,并写出解答过程。 模式四 B D C A B E O 如图: △ABE的边BE和△ACD 的边CD相交于点O, 若AB=AC,BO=CO, 试说明△ABE≌△ACD C D PPT精品 A B D E C A E C B D C A B D C A B F E D D B C A PPT精品 * 1、如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=__________cm. A D O B E P C PPT精品 2、如图5,已知:AB=CD,AD=CB,O为AC任一点,过O作直线分别交AB、CD的延长线于F、E,求证:∠E=∠F. 提示:由条件易证△ABC≌△CDA 从而得知∠BAC=∠DCA ,即:AB∥CD. PPT精品 一.同学们想说的话。 二.老师想说的话: 1.一个思想:分类讨论 2.三个变换:平移,旋转,轴对称 3.四个判定方法:SSS,SAS,ASA,AAS 4.五个基本模型 PPT精品 请你想一想AC与AC1之间有什么关系 C A C1 A B C D B D 将一个长方形纸片沿着对角线AC剪开,将△ABC绕着点A顺时针旋转至点D,A,B在同一直线上。 AC=AC1,AC⊥AC1 PPT精品 * 已知:CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为D、E,BE、CD相交于O点,AO平分∠BAC,图中全等的三角形有哪些几对?并证明 PPT精品 五、总结: 1.三角形全等解题的思路: (1)要说明边或角相等可证它们所在的三角形全等; (2)寻找可用的直接或间接的已知条件,选择判定全等的方法; (3)当条件不足时可根据已知条件先证另外两个三角形全等,再从中选择需要的对应角或对应边. PPT精品 2.三角形全等判定方法的选择 已知条件可选择的判定方法:
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