七年级心理健康教育话说偶像教案1鄂科版.docVIP

PAGE PAGE 2 偶像 学情分析： 初中生当中广泛存在着偶像崇拜和追星行为，在实际生活中，初中生对于偶像崇拜行为往往只体现单纯地欣赏和喜欢，某些青少年还会狂热的追捧，周遭人常常从他们偶像崇拜和追星行为消极的外部表现，简单粗暴地加以否定排斥，缺乏对学生偶像观的引导。而偶像崇拜对于青少年的心理成长具有极大的意义，所以本节课希望通过对偶像的探讨，学生能建立正确的偶像观，把偶像崇拜与自身相联系，落脚到学习偶像身上的优秀品质。 教学目标： 1 通过本节课对偶像的探讨，学生能用健康的心态来看待偶像崇拜。 2学生能联系自身，学会把偶像崇拜转化为自己成长的动力。 教学重难点：学生能学会把偶像崇拜转化为自己成长的动力。 教学过程： 你有崇拜的偶像吗 教师提问：崇拜的对象及原因 教师在引导学生充分说的基础上引导学生思考： 1才华的获得靠什么 2偶像是如何获得成功的 教师提问：你喜欢偶像身上的什么？ 教师提问：你喜欢偶像身上的什么？ 你从他们身上汲取了什么营养？ 有 有 崇拜对象可能涉及：娱乐明星、体育明星、成功人士、历史人物、漫画人物 崇拜偶像的原因：外表、才华、性格品质  提问：周围生活里是 没有 否有你认为比较“厉害”人 有 身边的人 自己 欣赏他们身上的什么？ 当偶像是你自己时，你又能获得什么呢？ 当偶像是你自己时，你又能获得什么呢？ 没有 追问:为什么没有偶像意味着什