《用图象表示的变量间关系》第二课时.docVIP

PAGE PAGE 1 第三章 变量之间的关系 3 用图象表示的变量间关系（第2课时） 白银市第五中学 胡得宝 ●教学目标 （一）知识与技能 1.通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图象中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解. 2.给出实际情境，能大致描绘出它的关系图. （二）能力训练要求 1.进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力. 2.用变化的观点去观察和解释身边发生的数学现象. （三）情感与价值观要求 1.鼓励学生大胆、合理地解释实际情境，为学习数学树立信心，提高兴趣. 2.发展学生应用数学的意识. ●教学重点 1.进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系. 2.用有条理的、合理的语言刻画现实情境. ●教学难点 由图象描述变量关系和由实际情境描述大致图象. ●教学方法 师生共同讨论法 教学过程： 一、 回顾思考 我们已经学习过哪几种表示变量之间关系的方法。 表格法 2.关系式法 3.图象法 二、新课引入 1、 我们家有个邻居名叫小明，他聪明好学，善于从生活中发现数学问题，并常常能够用所学的数学知识运用到实际生活中。一天早晨小明的爸爸送小明上学，他发现车上的操作台上时速表，指针时而逆时针旋转，时而顺时针旋转，时而静止。他就想能不能把汽车的行驶状态用图象的方式刻画出来呢？