《平方差公式的应用》课件.pptVIP

a b 河源市第一中学 黄志林 请同学们先认真完成下面这道题： 这道题的解答给了我们两个启示： (1)很多数学题都有内在规律,要用眼观察,发现规律； (2)检验大家平时的做题方式,是否善于思考,及时反思。 计算： 解:原式=(100-2)(100+2) =1002-22 =9996 (1) (2) (3) (4) 请同学们认真观察，下面这两题还能用刚才的方 式进行计算吗？为什么？ 观察与思考 (1) (a＋3b)(3a－b); (2) (-a+b)(a-b). 结论：不能，因为不满足平方差公式的结构特征。 今后要特别注意不能误用公式计算。 公式特征： (1)必须有两个相同的项与两个相反的项; (2)字母a与b可代表一个数或代数式(计算时看成整体)。 平方差公式： 相同项 相反项 (1) (2) (3) (4) A组： B组： (1)79×81; (2)982-4. 解:原式=(80-1)(80+1) =802-12 =6400-1 =6399 解:原式=982-22 =(98+2)(98-2) =100×96 =9600 (1)若不能直接使用公式，需要变形； (2)第一题是顺用公式，第二题是逆用公式. 反思归纳: 1.计算:1997×1999-19982. 2.计算:1002-992. 一变:19982-1997×1999. 二变： 一变: 解:原式=